Argumentos De Platão A Favor Da Hierarquia

.............................. 37 A filosofia medieval................................................................................. 39 A filosofia moderna....................................................................... 46 Sócrates e Platão: um confronto entre dois modos de entender a filosofia.............. 61 A concepção socrática de filosofia: busca de sabedoria............................... 62 A concepção platônica de filosofia: encontro da sabedoria..........................

desenvolveram um tipo de reflexão- a intuição que se destacou pela possibilidade de gerar teorias unitárias sobre a natureza e desvincular o saber racional do saber mítico. Isto não quer dizer que os gregos tivessem abandonado sua mitologia e cosmologia em favor de urna saber racional, mas tão-somente que eles começaram a ter consciência das diferenças entre estas duas fonnas de logos. A episremé característica do pensamento grego era do tipo theoretiké, isto é, um tipo de saber…

Antífonas, Lísias, Isareus, Isócrates, Demóstenes, Esquino, Licurgo, Hipérides e Dinarco; * Monografias embrionárias de Constituições; * Escritos de grandes filósofos, como por exemplo: Aristóteles e suas obras: “A Política” e a “Ética e o Nicômaco”; Platão e suas “As Leis”; * Epopeias de Homero; * Lei de Gortina e Lei de Dura; E por fim, os escritos de Hesíodo, considerado o pai do termo “Nomos”. Os mestres Vicente Bagnoli, Susana Mesquita e Cristina Godoy comentam que “O nomos…

já não seria mais possível vê-los como objetivos factíveis, utilizando os mesmos pressupostos e justificativas das teorias modernas. Veremos, no decorrer deste livro, tal variação, e, como a tríade criança-objetivos-professor, sai de cena em favor de um discurso menos fácil de caracterização, de tipificação variadíssima. Dizer que "não há somente uma didática pós-moderna" é uma frase que deve ser vista de modo muito mais complexo do que a frase "não há somente uma didática…

porque realiza algo errado ao viver, nem por culpa de se ter nascido, mas antes, porque o erro é condição de possibilidade para a vida se realizar e, humanamente, se reconhecer no mundo. “A vida não é argumento; entre as condições para a vida poderia estar o erro”, diz Nietzsche (GC, §121). Argumento no português (Argument no alemão) vem do latim, argumentum, que significa, entre outras coisas, a prova, o evidente. O erro da vida (humana) é não estar nem ser evidente para si mesma: o…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 30 30 31 31 32 32 32 33 33 33 34 34 34 35 36 41 44 49 51 54 60 60 60 61 62 66 70 71 71 72 74 74 76 80 87 88 29 2.3.10 Anaxágoras (500 a.C. − 428 a.C.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.11 Platão (428 a.C. − 348 a.C.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.12 Aristóteles (384 a.C. − 322 a.C.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4 FILOSOFIA E CIÊNCIAS DA NATUREZA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4.1 2

.............................. 37 A filosofia medieval................................................................................. 39 A filosofia moderna....................................................................... 46 Sócrates e Platão: um confronto entre dois modos de entender a filosofia.............. 61 A concepção socrática de filosofia: busca de sabedoria............................... 62 A concepção platônica de filosofia: encontro da sabedoria..........................

.............................. 35 A Filosofia Medieval................................................................................. 37 A Filosofia Moderna....................................................................... 44 Sócrates e Platão: um Confronto entre Dois Modos de Entender a Filosofia........... 59 A Concepção Socrática de Filosofia: Busca de Sabedoria............................. 60 A Concepção Platônica de Filosofia: Encontro da…

.............................. 35 A Filosofia Medieval................................................................................. 37 A Filosofia Moderna....................................................................... 44 Sócrates e Platão: um Confronto entre Dois Modos de Entender a Filosofia........... 59 A Concepção Socrática de Filosofia: Busca de Sabedoria............................. 60 A Concepção Platônica de Filosofia: Encontro da…

histórico e atualidade do conhecimento. Você ainda irá desenvolver as habilidades que lhe são inerentes: refletir criticamente, saber julgar e detectar contradições e incoerências na realidade e discursos, elaborar conclusões, saber argumentar em favor delas e demonstrá-las. Tudo isto, sempre atento/a às responsabilidades e exigências éticas da produção e socialização do conhecimento. Por fim, cabe ressaltar a importância desta Unidade de Aprendizagem para a sua trajetória…