Argumentação E Linguagem Ingedore Koch

LINGUAGEM & DIREITO VIRGÍNIA COLARES organização Editora Universitária UFPE patrocínio edição diagramação Fluxo Studio www.fluxostudio.com pintura da capa Norberto Conti “O Gato de Schrodinger II” www.norbertoconti.com edição e impressão Editora Universítária UFPE http://www.ufpe.br/edufpe/ Catalogação na fonte: Bibliotecária Joselly de Barros Gonçalves, CRB4-1748 L755 Linguagem e direito / organização Virgínia Colares. – Recife : Ed. Universitária da UFPE, 2010. 338…

texto e de sentido que se adote. O sentido das coisas nos vem, então, pela leitura, um ato individual de construção de significado num cotexto que se configura mediante a interação autor/texto/leitor. Foco no autor Sobre essa questão, Koch (2002) afirma que a concepção de língua como representação do pensamento corresponde à de sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e de suas ações. Trata-se de um sujeito visto como um ego que constrói uma representação mental…

conta o fato de que a coerência está diretamente ligada à possibilidade de se estabelecer um sentido para o texto. Embora nosso objetivo não seja teorizar em demasia o conceito de coerência, achamos necessário retomar algumas afirmações feitas por Koch e Travaglia (1989), como pontos de partida para o trabalho com textos que se segue: "A coerência é profunda, subjacente à superfície textual, não-linear, não marcada explicitamente na estrutura de superfície. (...) Ela tem a ver com a…

internet objetivam auxiliar no desenvolvimento da criatividade, sensibilidade e ampliação do conhecimento, permitindo a interação e comunicação entre os alunos. Pretende-se expandir a capacidade de leitura de mundo para um esclarecimento em relação às linguagens numa perspectiva estética e histórica, a fim de que possuam conhecimento para argumentar, tanto na produção oral quanto escrita. O trabalho será mediado pelo professor , fazendo que o aluno seja o sujeito da ação , buscando…

lingüisticamente marcado no texto. Quais as conseqüências dessa noção para a aprendizagem? Essa compreensão de leitura, ao transferir o sentido para o texto e limitar o papel do leitor a um mero decodiÞcador da escrita, tem como base uma concepção de linguagem como um mero sistema de signos que o falante/leitor deve dominar e uma concepção de texto como um somatório de palavras e frases. Ou seja, se o leitor não consegue compreender o texto, conclui-se que a culpa é dele que ainda …

interina outra linguagem, um rio precisa de muita água em fios para que todos os poços se enfrasem: se reatando, de um para outro poço, em frases curtas, então frase a frase, até a sentença-rio do discurso único em que se tem voz a seca ele combate. 1 SUMÁRIO Reflexões sobre linguagem..........................................................................03 O que é comunicação?.................................................................................04 Linguagem…

escolas. Campinas, SP: Mercado das Letras, 1999. (Capítulo5USP. Capítulo 3. Livro Texto. 8º (26 set a30 set) NP 1. 10º (03 a 07 out) Vista de provas. 11º (10 e 13 out) Alteração no sentido das palavras: a metáfora e a metonímia. KOCH, Ingedore Villaça & ELIAS, Vanda Maria. (2006). Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto. 12º (16 a 21 out) Os procedimentos argumentativos em um texto. FIORIN, José Luiz e PLATÃO, Francisco. Lições de texto:…

....................................................... 5 1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 5 1.1 A linguagem e o processo de comunicação .............................................................. 6 1.2 As funções da linguagem ..................................................................................... 11 1.3 Noções de texto e discurso ................................................................

.................. e tudo saiu bem. (v. interviri) Ontem, as autoridades não ..........................................................na questão. (v. intervir) B. TIPOS DE LINGUAGENS E VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS Tipos de linguagens 1. De acordo com o órgão dos sentidos com o qual o receptor capta a mensagem, a linguagem pode ser: a. auditiva: língua falada; palmas; música instrumental; sirenes; buzina etc. b. visual: língua escrita; gestos; placas de trânsito; cores do semáforo;…

precisa e eficazmente, pelo domínio da linguagem oral e escrita. ESPECÍFICOS: Conhecer os níveis de linguagem e os elementos da Comunicação; Exercitar o domínio da linguagem oral e escrita; Ampliar o léxico, através de exercícios de acentuação gráfica e adequação vocabular; Produzir textos nas modalidades: narrativa-descritiva e dissertativa-argumentativa; Ler e interpretar criticamente textos diversos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I - LINGUAGEM. - Língua e Fala; -…