Após A Declaração De Salamanca Em 1994 A Classificação De

consonância com os princípios de normalização e integração escolar, originados nos países escandinavos. Se até então havia o pressuposto que a segregação escolar permitiria melhor atender as necessidades educacionais diferenciadas desses alunos, após esse período, houve uma mudança filosófica orientada pela idéia de integração escolar em escolas comuns. No Brasil, o princípio da “integração escolar” perdurou cerca de 30 anos, até o período do discurso em defesa da “educação…

que a inclusão é benéfica no nível social ,porém, os alunos não se beneficiam no nível acadêmico.Dessa forma, deve-se articular propostas curriculares inovadoradas para uma aprendizagem significativa para esses alunos. De acordo com a Declaração de Salamanca (1994),todas as deficiência humanas são normais, portanto, a aprendizagem deve ajustar as necessidades da criança em vez da criança se adaptar aos supostos princípios. Ao idealizar um processo de inclusão nas escolas do Distrito…

nova educação especial seria um suporte ao ensino da escola comum e não mais substitutivo deste. É nessa década que surge A Declaração Mundial sobre Educação para Todos 7 (UNESCO), aprovada pela Conferência Mundial sobre Educação para Todos, realizada na cidade de Jomtiem Tailândia no ano 1990. No ano de 1994 também é assinada em Salamanca – Espanha a Declaração de Salamanca (UNESCO) que adota linhas de ação voltadas à educação especial. Esses importantes documentos de nível…

cerebral, verdadeiras paraplegias são também muito raras, é uma paralisia dos membros inferiores, decorrente de uma lesão medular ao nível da coluna vertebral tóraco-lombar ( LEVIT, 2001). 2.1.3- Deficiências posturais De acordo com Sullivan & Schimtz (1994) essas deficiências posturais podem ser classificadas em Escoliose; pode resultar de paralisia desigual dos músculos das costas ou de inclinação do quadril devido à existência de uma perna mais curta que a outra, as vezes a causa é…

OPORTUNIDADES IGUAIS PARA TODOS 14 1.1 OS PRINCÍPIOS QUE FUNDAMENTAM A EDUCAÇÃO DAS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. 17 1.2 A ESCOLA COMO ESPAÇO INCLUSIVO. 18 CAPITULO II 2. CONCEITOS E DEFINIÇÕES DA DEFICIÊNCIA MENTAL 24 2.1 TIPO DE CLASSIFICAÇÃO BASEADO NA INTENSIDADE DOS APOIOS NECESSÁRIOS. 25 2.2 CARACTERÍSTICAS DE ACORDO COM O GRAU DE DEFICIÊNCIA MENTAL 27 2.3 A DEFICIÊNCIA MENTAL LEVE ( Limítrofe) 27 2.4 A DEFICIÊNCIA MENTAL MODERADA 28 2.5 A DEFICIÊNCIA MENTAL…

realizada a Conferência Mundial sobre Educação para Todos, em Jomtiem, na Tailândia. O governo brasileiro assumiu, nessa conferência, o compromisso de construir um sistema educacional inclusivo. Após esse evento, as discussões em torno do tema inclusão se intensificaram. A partir da Declaração de Salamanca (1994) foi averiguada a necessidade da inclusão da própria educação especial na estrutura da educação para todos, que foi oficializada em Jomtiem. Desde então, o princípio que…

deficiências consideradas principais. Deficiência auditiva é também conhecida como surdez, definida como a perda parcial ou total da audição, ou seja, da capacidade de ouvir sons (ÁVILA et al. 2009), sendo que, varia em intensidade, de acordo com a classificação: • De 25 a 40 decibéis (db) - surdez leve; • De 41 a 55 db - surdez moderada; • De 56 a 70 db - surdez acentuada; • De 71 a 90 db - surdez severa; • Acima de 91 db - surdez profunda; • Anacusia (ausência total de…

pela tradição. A Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, organizada pela UNESCO, em Salamaca, em junho de 1994, consagrou um conjunto de conceitos como “inclusão” e “escola inclusiva”. Estes conceitos a partir daí passaram a fazer parte do cotidiano dos profissionais ligados à educação. Quem Está Certo ???? Para muitos, a Declaração de Salamanca representa a consagração de uma educação que atende e respeita às diferenças individuais, em que o contexto educacional reflete

desenvolvimento e exercer a cidadania). A Declaração de Salamanca, (Salamanca, 1994), é uma resolução das Nações Unidas que tratam dos princípios, política e prática em educação especial. É considerada mundialmente um dos mais importantes documentos que visam à inclusão social, juntamente com a Convenção sobre os Direitos da Criança (1988), e da Declaração Mundial sobre Educação para todos, (1990). O direito de todas as crianças à educação está proclamado na Declaração Universal dos…

15 9.2 - FUNDAMENTAÇÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA ÁREA DE DM 16 9.3 - DEFINIÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DA DEFICIÊNCIA MENTAL 21 9.4 - SISTEMAS DE CLASSIFICAÇÃO 23 9.5 - PROFISSIONALIZAÇÃO