Plano de ensino 2015 1 s anos - Química

com questões abertas e de múltipla escolha / uso de gabarito ) / seminários, pesquisas/... Projetos coletivos e interdisciplinares 1º bim: Ame + os Ani+ 1º bimestre Sit. Ap. 1 - Ler e compreender as informações referentes à produção da cal, bem como os fatores que nela influem. Sit. Ap. 2 - Reconhecer a ocorrência de transformações químicas no dia a dia e no sistema produtivo (produção da cal); empregar corretamente a linguagem científica na descrição de transformações químicas. Sit. Ap. 3 - Reconhecer a importância dos fatores tempo, energia e revertibilidade nas interações e transformações químicas que ocorrem no dia a dia e no sistema produtivo. Sit. Ap. 4 - Reconhecer no sistema produtivo a importância das transformações químicas. Sit. Ap. 5 - Empregar a linguagem química para representar transformações químicas; construir e interpretar tabelas e gráficos com dados de propriedades das substâncias. Situação de Aprendizagem 1 – Produção e uso da cal Situação de Aprendizagem 2 – Interações e transformações Situação de Aprendizagem 3 – Fatores que podem ser analisados nas interações e transformações químicas Situação de Aprendizagem 4 – A produção do álcool combustível e do ferro Situação de Aprendizagem 5 – Como reconhecer que houve uma transformação química quando não há evidências? Sit. Ap. 1 - Levantamento das ideias dos alunos; leitura e discussão do texto e das questões para a interpretação do texto. Sit. Ap. 2 - Levantamento das ideias dos alunos;…

AFAP - Agência de Fomento do Amapá S/A - AP Página 1 de 34 AFAP - AGÊNCIA DE FOMENTO DO AMAPÁ S/A ESTADO DO AMAPÁ CONCURSO PÚBLICO Nº 0001/2011 A AGÊNCIA DE FOMENTO DO AMAPÁ S/A - AFAP, sociedade anônima de capital fechado, instituição financeira constituída sob a forma de empresa pública estadual, inscrita no CNPJ/MF sob o nº 02.929.977/0001-13, com sede e foro em Macapá - AP, na Rua Cândido Mendes, nº. 1.111, Bairro Central, CEP 68.900-100, no uso das atribuições legais e…

1.4 Poder constituinte: originário e reformador. 1.4.1 Limitações ao poder reformador. 1.4.2 Emenda, reforma e revisão constitucional. 1.4.3 Cláusulas pétreas. 1.5 Hermenêutica constitucional. 1.5.1 Princípios de interpretação constitucional. 1.5.2 Métodos de interpretação constitucional. 1.6 Vigência, eficácia e validade das normas constitucionais e infraconstitucionais. 1.6.1 Recepção. 1.6.2 Repristinação. 1.6.3 Desconstitucionalização. I. INTRODUÇÃO…

dos conteúdos. Mas Alyson, prefiro a banca que coloca o candidato para pensar! Esquece isso, a FCC quando coloca o candidato para pensar geralmente cria questões bem controversas. Além disso, novamente na minha modesta opinião, algumas bancas que pedem para o candidato pensar geralmente exigem níveis mediúnicos em questões mais trabalhosas. Nem Chuck Noris resolve. Na FCC partiremos do princípio básico de que o treino levará à perfeição. Quanto mais conteúdo você sustentar até o…

30/06/2006 e 1058 de 18/09/2008). Indígenas - 5% Filosofia (Licenciatura) Letras (Licenciatura) Engenharia Florestal Engenharia de Pesca Engenharia Ambiental Tecnologia em Design Pedagogia (Licenciatura) Ciências Naturais (Licenciatura) Química (Licenciatura) Engenharia Química Engenharia da Produção Manhã Manhã Manhã Manhã Manhã Tarde Tarde Noite Noite Noite Noite 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 PPD - 5% Demais * 2 2 2 2 2 2 2 2 …

(nível superior) é muito mais difícil que a de Técnico (nível médio). Na linguagem, a diferença é pequena. Por isso, é importante realizar questões tanto de um quanto de outro nível, independente do cargo optado por você. Confira isso nas questões comentadas ao longo do curso. Conteúdo programático do Edital (para os cargos de nível médio): Fonologia: conceito, encontros vocálicos, dígrafos, ortoépia, divisão silábica, prosódia-acentuação e ortografia; Morfologia: estrutura e…

segurança e logística das forças policiais ou do evento. Tendo o texto acima como referência inicial e considerando os diversos aspectos que envolvem o tema nele abordado, julgue os itens de 15 a 19. Merval Pereira. Repressão na Democracia. In: O Globo , 24/7/2013, p. 4 (com adaptações). Tendo o texto acima como referência inicial e considerando os diversos aspectos que envolvem o tema nele abordado, julgue os itens de 15 a 19. As manifestações populares que tomaram…

também ao fato de que eles possibilitam a solução de casos não previstos em lei, para permitir uma melhor compreensão dos textos esparsos e para conferir certa segurança aos cidadãos quanto à extensão dos seus direitos e deveres. Segundo o prof. Celso Antônio Bandeira de Mello, “princípio é, pois, por definição, mandamento nuclear de um sistema, verdadeiro alicerce dele, disposição fundamental que se irradia sobre diferentes normas, compondo-lhes o espírito e servindo de critério…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS Escola de Educação GABARITO COMENTADO Licenciatura em Pedagogia a Distância PRIMEIRA AVALIAÇÃO PRESENCIAL – AP 1 - 2014.2 DISCIPLINA: GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO I Coordenação: Marcio da Costa Berbat Nome: Matrícula: E-mail: Telefone: Polo: Cidade…

possibilitam a solução de casos não previstos em lei, para permitir uma melhor compreensão dos textos esparsos e para conferir certa segurança aos cidadãos quanto à extensão dos seus direitos e deveres. Segundo o prof. Celso Antônio Bandeira de Mello, “princípio é, pois, por definição, mandamento nuclear de um sistema, verdadeiro alicerce dele, disposição fundamental que se irradia sobre diferentes normas, compondolhes o espírito e servindo de critério para exata compreensão e…