Ciclo vital adolescência

Trabalho acadêmico desenvolvido Para APS- PDCV. Professora Lia Pinheiro Campus Paraíso São Paulo, 20 de maio de 2012. Sumário INTRODUÇÃO 4 O QUE É ESPERADO NA ADOLESCÊNCIA 5 CORRELAÇÃO 7 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO Trabalho de Atividade Prática Supervisionada para a matéria Psicologia do Desenvolvimento do Ciclo Vital, referente à etapa compreendida como Adolescência. Pesquisa das mudanças referentes às mudanças características dessa fase nos seus variados aspectos: Físico, Motor, Cognitivo, Emocional, Psicossocial. Correlação e análise da respectiva entrevista da adolescente, em relação ao que se espera no contexto do físico, motor, cognitivo e psicossocial. Faixa etária da vida estudada e comentada, procurando considerar as mudanças significativas e relevantes da Adolescência. O QUE É ESPERADO NA ADOLESCÊNCIA Corresponde, aproximadamente, dos 11 ou 12 anos até pouco antes ou depois dos 20 anos. Fase em que se confronta a tarefa de criar e afirmar uma identidade, no físico e motor com suas mudanças rápidas e marcantes, cognitivo com o pensamento abstrato e psicossocial na integração progressiva aos núcleos sociais da família

..................................................05 2.1 Basquetebol........................................................................................................05 2.2 Desenvolvimento psicossocial na educação física........................................06 2.3 Basquetebol e o desenvolvimento psicossocial.............................................07 3…

CURSO: PSICOLOGIA 3ª Série PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 2ª Etapa da ATPS Desenvolvimento físico em crianças. Desenvolvimento cognitivo e comportamento social em crianças em idade escolar. Problemas psicossociais da infância brasileira. Professora: Adriane Branco Folkis Pontalti Luana Dias Lopes Leite Monteiro RA: 9902008796 Natália Domingues RA: 8415985742 Vanessa Ap. de Deus Souza RA: 8414995526 BAURU 2015 Sumário 1.INTRODUÇÃO 3 3.Diferentes teorias do desenvolvimento…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA – Psicologia do Desenvolvimento Ciclo Vital – APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: OBSERVAÇÃO DE CRIANÇAS Alunas: Maria Amélia Muniz RA: C5557C-7 Monica Jocastra de Oliveira RA: C429EG-6 Tainara Lopes Precioso RA: B78472-5 Professora: Eliane Silva Gabas BAURU – 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 1OBSERVAÇÃO…………………………………………………………………………………2 2 ORDEM PRÁTICA 3 3 ORDEM TEÓRICA 4 4 TEORIA x PRÁTICA 5…

entre o trabalho e a saúde. Entre os determinantes da saúde do trabalhador estão compreendidos os condicionantes sociais, econômicos, tecnológicos e organizacionais responsáveis pelas condições de vida e os fatores de risco ocupacionais – físicos, químicos, biológicos, mecânicos e aqueles decorrentes da organização laboral – presentes nos processos de trabalho. Assim, as ações de saúde do trabalhador têm como foco as mudanças nos processos de trabalho que contemplem as relações…

4.1_ Transtorno do Déficit de Atenção/hiperatividade............................................45 4.4.2_ Transtornos Globais do Desenvolvimento...........................................................47 4.4.3_ Transtornos Alimentares (Anorexia Nervosa e Bulimia Nervosa).............................................................................................................. 49 4.4.3.1_ Anorexia…

Desenvolvimento de competências psicossociais O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PSICOSSOCIAIS COMO FATOR DE PROTEÇÃO AO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Natália Cunha Psicóloga, com especialização em Psicologia e Desenvolvimento Humano – Universidade Federal de Juiz de Fora/UFJF - Juiz de Fora, MG, Brasil. Marisa Cosenza Rodrigues Docente do Departamento de Psicologia da UFJF - Juiz de Fora, MG, Brasil. Psicóloga, Doutora em Psicologia pela PUC-Campinas. Resumo Com a atual definição de saúde…

período entre os 11 e os 19 anos de idade, desencadeado por mudanças corporais e fisiológicas advindas da maturação fisiológica (Kahhale, 1997).” Segundo a Wikipédia “ Adolescência é a fase do desenvolvimento humano que marca a transição entre a infância e a idade adulta e representa para o indivíduo um processo de distanciamento de formas de comportamento e privilégios típicos da infância e de aquisição de características e competências que o capacitem de assumir os deveres e papéis…

CINCO PRINCIPAIS TEÓRICOS Piaget- De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS que seguem idades mais ou menos determinadas. Todavia, o importante é a…

Universidade Paulista – UNIP Renata Pampilyo Diego Patrick Rosangela Gomes Lucia Leociana Ilandia PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL DESENVOLVIMENTO DA MEIA – IDADE 40 A 65 ANOS MACAPÁ/AP INTRODUÇÃO A Meia Idade, cronologicamente, encontra-se na faixa etária dos 40 a 65 anos de idade. A Meia Idade mostra que nesta etapa da vida o ser humano começa a valorizar de forma diferenciada o tempo, passando a ter consciência da sua…