Apresente Uma Proposta Para Trabalhar Com Seus Alunos Es

ter um papel importantíssimo para a elaboração de tendências, culturas e ideologias. Aos poucos a leitura foi se transformando num instrumento básico e dinâmico dentro da sala de aula, contribuindo para melhora do processo de alfabetização dos alunos. A partir das exigências que a sociedade moderna começou a fazer a respeito da capacidade de ler e escrever uma nova concepção surgiu no âmbito escolar: a perspectiva do Letramento. Embora essa palavra ainda soe como estranha e…

CAPÍTULO 3 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E OS REFERENCIAIS DE ANÁLISE Para investigar como os professores dão concretude ao currículo desenvolvido com os alunos, assumimos que as referências mobilizadas por eles se configuram em situações próprias do espaço escolar e das especificidades da Geografia escolar sob as circunstâncias conformadas pelas políticas educacionais, pelas orientações curriculares para o ensino médio e pelas condições de trabalho nas redes de ensino. Diante dessa compreensão,…

adultos, com o objetivo de realizar a missão de promover a formação integral do ser humano e a construção de sua cidadania, produzindo, sistematizando e socializando o saber científico, tecnológico e filosófico. A escola passa a ser um lugar onde o aluno tem direito a ensaios e erros, onde possa expor suas dúvidas, explicitar seus raciocínios e tomar consciência de como se aprende, permitindo tornar visíveis os processos, os ritmos e os modos de pensar e de agir. O PPP está sob a égide…

As ciências e o conhecimento científico: natureza e modos de construção do conhecimento e da pesquisa nas Ciências Humanas e Sociais, especificamente os aspectos técnicos e textuais. OBJETIVOS 1. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Oportunizar aos alunos elementos teóricos e práticos que possibilitem a reflexão sobre o conhecimento científico, bem como informá-los sobre os métodos e técnicas de produção do trabalho científico. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA Conhecer os…

estrutura A NBR 6022/2003 dispõe que os artigos científicos são compostos de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, quais sejam: Os elementos pré-textuais são constituídos de: a) título, e subtítulo (se houver); b) nome(s) do(s) autor(es)[2]; c) resumo na língua do texto; d) palavras-chave na língua do texto. Os elementos textuais constituem-se de: a) introdução; b) desenvolvimento; c) conclusão. Os elementos pós-textuais são constituídos de: …

que foram respondidos por professores de escolas particulares e públicas de Belo Horizonte. Foram descritos os métodos e as ações desenvolvidas pelos professores dentro da sala de aula e como esses métodos trabalham a dificuldade de aprendizagem do aluno e qual a diferença das ações encontradas nas escolas públicas e privadas. Utilizou-se como referencial teórico a concepção de vários autores sobre o tema, em que podemos citar, por exemplo, Auredite (2001), Freire (1982), Ferreira…

além de oportunidades de socialização e discussão de propostas pedagógicas entre os participantes. Mergulhe nesse mundo de possibilidades! Bom curso! Ministério da Educação Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - CINTED Curso Linux Educacional Versão para impressão Módulo 1. Introdução à Informática A informática está cada vez mais presente nas escolas, e trabalhar com essas tecnologias tem sido um…

Nelson Rego BANCA EXAMINADORA: Carlos Skliar Dirce Maria Antunes Suetergaray Helena Copetti Callai Porto Alegre, 2003 3 Dedico este trabalho aos meus pais, Adão Fernandes da Silva e Sedoni Borges da Silva pelo apoio e carinho. Aos alunos surdos da Escola Farroupilha pelo esforço de estudar mesmo em condições adversas e à Lídia Maria Gonzatti, supervisora da escola, pela dedicação a toda comunidade escolar, que deixará saudades pelo seu afastamento…

instrumentos lógicos de trabalho intelectual; f) ensinar a coletar material para análise e interpretação, colocando a objetividade acima da subjetividade; g) introduzir, no estudo, interpretação e crítica de trabalho mais avançadas: h) ensinar a trabalhar em grupo e desenvolver o sentimento de comunidade intelectual entre os educandos e entre estes e professores; i) ensinar a sistematizar fatos observados e a refletir sobre eles; j) levar a assumir atitude de honestidade e…

educadores devem agregar ao ensino tradicional, atitudes corretas em relação ao meio ambiente, destacando a importância da preservação, do consumo sustentável e da possibilidade do homem viver em harmonia com seu habitat (CANDAU, 2005) Na escola pode se trabalhar a logística reversa através de atividades sensibilizadoras com sucatas, promovendo uma reflexão sobre os produtos adquiridos, análise das embalagens, de onde ela vem, qual caminho ela percorreu até o local onde está, para onde…