Apresente O Conceito De Contexto Educativo

Escola de tempo integral: a informática como princípio educativo GLÁUCIA MARIA DA COSTA SANTOS Universidade do Sagrado Coração, Brasil DANIELA MELARÉ VIEIRA BARROS Lantec – Universidade Estadual de Campinas, Brasil Introdução Na sociedade atual, desde cedo, muitas crianças estão em contato com as tecnologias, mudando seus modos de comunicação e de interação. Percebe-se, dessa forma, que o processo de ensino e aprendizagem necessita de inovações e mediações para realmente atingir…

A educação escolar no contexto das tecnologias da informação e da comunicação: desafios e possibilidades para a prática pedagógica curricular TEZANI, Thaís Cristina Rodrigues Resumo O texto apresenta algumas reflexões, em forma de questões, sobre os desafios e as possibilidades da educação escolar em relação à integração das tecnologias da informação e da comunicação no currículo escolar. Para tanto, apresenta: considerações iniciais sobre a educação contemporânea e a necessidade…

(PED 0581) – Prática do Módulo II 08/12/12 RESUMO Hoje se sabe que para um aprendizado significativo a escola deve utilizar os mais variados recursos com o objetivo de enriquecer o aprendizado do educando com os mais diversos materiais educativos. Com as crianças especiais o uso de tais recursos é fundamental para seu desenvolvimento cognitivo, social e motor. A escola inclusiva é aquela preparada para receber as crianças com necessidades especiais oferecendo a estrutura física adequada

com um sistema de gestão ambiental.(Lunder.2000). Elas estão buscando entregar a educação ambiental (EA) ao processo produtivo, mas primeiro deve conhecer os princípios e conceitos coerentes como Desenvolvimento sustentável (DS) Por meio de um sistema de gestão ambiental (SGA). As empresas também necessitam de um processo educativo, e de iniciativas que permitem desenvolver as potencialidades e promover ações e princípios de desenvolvimento sustentável e a sua mudança na cultura organizacional.

com um sistema de gestão ambiental.(Lunder.2000). Elas estão buscando entregar a educação ambiental (EA) ao processo produtivo, mas primeiro deve conhecer os princípios e conceitos coerentes como Desenvolvimento sustentável (DS) Por meio de um sistema de gestão ambiental (SGA). As empresas também necessitam de um processo educativo, e de iniciativas que permitem desenvolver as potencialidades e promover ações e princípios de desenvolvimento sustentável e a sua mudança na cultura organizacional.

mundo em que vivem para que possam ter acesso a uma melhor qualidade de vida, mas sem desrespeitar o meio ambiente, tentando estabelecer o equilíbrio entre o homem e o meio. A educação ambiental deve ser um exercício para a cidadania, e neste contexto, este estudo apresenta como objetivo diagnosticar as principais dificuldades e desafios enfrentados pela Educação Ambiental no Ensino Fundamental I nas escolas públicas, tendo em vista que neste nível os educandos são bastante…

os fatores que impedem a formação de sujeitos capazes de desenvolver habilidades vitais para que se possa apresentar caminhos de renovação e qualificação na proposta de aprender. Neste trabalho, busca-se conseguir maior compreensão sobre o valor educativo do diálogo e da participação, a consideração do educando como sujeito portador de saberes, que devem ser valorizado e reconhecido. Neste sentido, a presente pesquisa bibliográfica etnográfica, busca investigar a importância da EJA na…

destaque à emergência do ciberespaço. A incursão sobre a virtualização do saber toma corpo nas considerações sobre o conceito de virtual, em três distintas acepções: a corrente, a técnica e a filosófica. Nesta última, o autor destaca que “é virtual aquilo que existe apenas em potência e não em ato” (1999, p. 47). Ao transpor o entendimento filosófico de “virtual” para o contexto contemporâneo, Lévy afirma que: “É virtual toda entidade ‘desterritorializada’, capaz de gerar diversas…

Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter Profª. Tutora: Telessala: CAMPO MAGRO 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO....................................................................................................... 02 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO............................................ 04 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA................................................. 04 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA…

Iluminismo pedagógico: educação e adolescência no Livro III do Emílio de Rousseau Simone Romani* & Raimundo Rajobac** Resumo: O objetivo deste artigo constitui-se em investigar o conceito de educação na adolescência, tomando como referência o livro III da obra Emílio ou da Educação de J.J Rousseau (1762). O estudo parte de um olhar sobre os dois primeiros livros, (A idade da natureza) – infans – de 0 a 2 anos e A idade da natureza – puer – de 2 – 12 anos), nos quais Rousseau…