Aprender Antropologia Cap 7

D’Incao, 1989; Bruschini, 1990; Corrêa, 1993; Stolcke, 1993; Vaistman, 1994; Silva, 1998; Gonçalves, 1999). Mas, em que pese o interesse e a as diversas abordagens, muitas interrogações ainda permanecem. Porém, como nos lembra Gilberto Velho (1987) a Antropologia tem mostrado que, embora o repertório seja limitado – aliás, como sempre - dentro dele existem “n” tipos de famílias. A lição de Gilberto Velho é extremamente importante, pois me permitiu refletir e discutir, a partir do que…

UNIVERSIDADE DE ITAÚNA GESTÃO DE PEQUENAS E MÉDIAS EMPRESAS GESTÃO E PLANEJAMENTO AMBIENTAL DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DAS ORGANIZAÇÕES PROF. HELBERT GERALDO DE QUEIRÓZ CAP. 1- Uma Ponte entre a Sociologia e a Administração Página 11-20 CASO: VAQUEIROS OPERÁRIOS Nas margens do rio São Francisco, em pleno agreste, geólogos de uma fábrica de refratários situada no Sul do país descobriram uma importante jazida de magnesita. Inicialmente, foram construídas próximo a um vilarejo…

oportunidade de criar novos vínculos com os demais participantes do grupo. 4 – Representações sociais da velhice De acordo com Moscovici (1994, citado em Oliveira e Werba, 1998), o conceito de representação social tem suas raízes na Sociologia e na Antropologia, através dos estudos de Durkheim e Lévi-Bruhl. A teoria da linguagem de Saussure, a teoria das representações infantis de Piaget e a teoria do desenvolvimento cultural de Vygotsky também contribuiram na construção da teoria…

RELIGIOSAS DE SALVADOR-BA. Trabalho Interdisciplinar apresentado como requisito parcial para avaliação das Disciplinas Antropologia e Estudo de Culturas da Sociedade Brasileira, MTC, SSP, EDHC e IED do Curso 1º CFO-PM, turma D, sob a orientação dos professores Renato Monteiro, Adriana Franco, Major Pacheco, CAP Hilton, TEM Marcelo Neves, Marcel e Major Genivaldo. SALVADOR 2010 AL OF PM Luciana Gomes, nº 273 AL OF PM Santos Dória, nº 283 AL OF PM Herbert

ENSINO DE ANTROPOLOGIA NO BRASIL: Formação, práticas disciplinares e além-fronteiras Organizadoras Miriam Pillar Grossi Antonella Tassinari Carmen Rial Florianópolis, SC - 2006 Copyright © 2006 ABA - Associação Brasileira de Antropologia Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução, armazenamento ou transmissão de partes deste livro, através de quaisquer meios, sem prévia autorização por escrito. Capa Iluminuras da Idade Média Woman teaching geometry;…

................................ 4 2 DESENVOLVIMENTO......................................................... 5 2.1 SAÚDE COLETIVA E DETERMINANTES DE SAÚDE...... 5 2.2 MARKETING PESSOAL..................................................... 7 2.3 HIGIENE, PROFILAXIA E BIOSSEGURANÇA................... 8 2.4 SUS E A REFORMA PSIQUIÁTRICA................................. 11 2.5 RELAÇÕES INTERPESSOAIS.......................................... 12 3 METODOLOGIA.......................

Aula 1 - orientações PEA, ATPS, Formas de avaliação: Participação nos debates, seminários,produções escritas, freqüência, memorial de aula. Livro texto, biblioteca pessoal. 1ª VA= 2+8.( final de setembro) 2ª VA=3+7(final de novembro) PLT= Conceitos básicos: filosofia, educação, pedagogia, prática docente,formação. O solo , a cultura em que se fundam a educação, enfoque histórico, ideologia,alienação( não neutralidade) tipos de educação, excluídos. Pressupostos filosóficos, teóricos (…

Científica e Tecnológica Biblioteca Lincoln de Freitas Filho A474s Alves, Paulo Cesar (org.) Saúde e doença: um olçhar antroplógico/organizadores Paulo Cesar Alves; Maria Cecília de Souza Minayo. - Rio de Janeiro : Editora FIOCRUZ, 1994. 174 p. 1 .Antropologia. 2.Medicina alternativa. 3.Condutas terapêuticas. I.Minayo, Maria Cecília de Souza, org. II. Título. CDD-20.ed.-301 2008 EDITORA FIOCRUZ º Av. Brasil, 4036 -1 andar - sala 112 - Manguinhos 21040-361 - Rio de Janeiro - RJ Tels:…

................... 23 Figura nº 5 – Viveiro de pássaros ..................................................................... 25 Figura nº 6 – Nova fachada............................................................................... 26 Figura nº 7 – Torcida na arquibancada ............................................................. 28 Figura nº 8 – A bateria no Estádio..................................................................... 46 vi RESUMO Perpassando o olhar sobre…

participa da construção do conhecimento não apenas com o uso predominante do raciocínio e da percepção do mundo exterior pelos sentidos, mas também usando sensações, os sentimentos, as emoções e a intuição para aprender. Parolin (2005, p.73) destaca o papel das emoções como instrumento de aprender e ensinar: “é tarefa do professor reconhecer cada aluno seu como alguém singular, contemplá-lo em sua individualidade, estabelecer um campo emocional que favoreça a manifestação desse ser e…