Aprendendo A Duvidar

vez em quando, assobiando uma canção, antes mesmo de escovar os dentes. Ser jovem é não dar bola para o síndico, mas reconhecer que ele está na sua. É achar graça do riso, ter pena dos tristes e ficar ao lado das crianças. Ser jovem é estar sempre aprendendo inglês, é gostar de cor, xarope, gengibirra e pastel de padaria. Ser jovem é não ter azia, é gostar de dormir e crer na mudança; é meter o dedo no bolo e lamber o glacê. É cantar fora do tom, mastigar depressa e engolir devagar a…

Reconhece que nem sempre se pode estar certo de algo. Percebe a importância do que seja “mais provável”. E mesmo quando não se consegue chegar ao mais provável a escolha que é posta em prática já se justifica como verdadeira, pois é a escolha possível. Duvidar é menos perfeito que conhecer. Ao não possuirmos um conhecimento direto que nos exime da dúvida como método, só poderíamos ter ideia da perfeição se houvesse alguma natureza que fosse mais perfeita e acima de nós. Essa natureza…

probabilidade dela tornar-se um adulto leitor. Da mesma forma através da leitura a criança adquire uma postura crítico-reflexivo,extremamente relevante à sua formação cognitiva. Quando a criança ouve ou lê uma história e é capaz de comentar, indagar, duvidar ou discutir sobre ela, realiza uma interação verbal, que neste caso, vem ao encontro das noções de linguagem de Bakhtin (1992). Para ele, o confrontamento de idéias, de pensamentos em relação aos textos, tem sempre um caráter…

definir em uma só palavra o que é filosofar “só sei que nada sei”, Platão diz que filosofia é admiração diante do que não se sabe. Para Aristóteles filosofia é espanto! Sendo assim, filosofia é, partir daquilo que eu acredito para indagar, questionar, duvidar se o que sei é a verdade. Nos dias atuais temos observado como esta precária a nossa Educação são vários fatores que contribuem para isso. Podemos citar a falta de planejamento em sala de aula, referente a espaço. Vemos que há…

inquestionável, a primeira duvida metódica, método que consiste em rejeitas como totalmente falso todo e, qualquer conhecimento que possua o menos início de dúvida. A segunda é a duvida, duvidamos de fatos, e isso é uma forma pensante é possível duvidar de qualquer coisa menos do fato que ele é um ser pensante. E Descarte concluiu que ''se algo pode existir sem uma propriedade, então [“...] essa propriedade não está incluída em sua essência”. Foi justamente a busca do pensar que e argumentos que

lhes permite a autoria de pensamento, pois traça expectativas irreais e ilusórias, atribuindo-lhe responsabilidades, deveres em demasia ou aquém de suas potencialidades. O aluno no processo de aprendizagem tem que ter a consciência de se perceber aprendendo e de querer aprender mais. Portanto, ele não pode aprender para alguém ou para alguma coisa, mas aprender pelo prazer da curiosidade, da superação intelectual, aprender para si próprio e para a vida. CONSELHOS DE CLASSE: COMPREENDER…

teoria/pratica sem a qual a teoria pode acabar virando blábláblá e a pratica, ativismo. E, assim, cria possibilidades para o aluno produzir ou construir conhecimentos, ao invés de simplesmente transferir os mesmo. Reconhecendo que ao ensinar, se esta aprendendo, e não esta desenvolvendo um ensino de transferência de conhecimento. É necessário saber despertar no aluno a curiosidade, a busca do conhecimento, a necessidade de aprender de forma crítica. Ensinar não é transferir conhecimento,…

processo de conhecimento, para compreendê-la é necessário verificar como os seres vivos conhecem o mundo. O ser humano aprende vivendo e vive aprendendo, sempre de forma interativa. Bases para estudo: Altruísmo biológico; Poder de transformação do mundo; Termos da Biologia: Filogenia; Autopoiese. Bases para mudança / evolução: Duvidar das nossas certezas; Criar o conhecimento possibilitando evolução. Gestão da Mudança e do Conhecimento – Turma 01S - Grupo C…

diálogo intenso e “dizer que se está cuidando para que aprendam mais, que se está muito preocupado com ele, carinhosamente. Sem surpresas, sem mistérios” (p. 35). Segundo Jussara o sentido da auto-avaliação mediadora é o de que o aluno se perceba aprendendo e que ele tenha prazer e curiosidade para querer aprender mais, superando suas dificuldades. E a autora dá algumas dicas para que isso aconteça. Fazer o aluno “participar do processo todo o tempo, desde o primeiro dia de aula, a…

em nossas mentes se perguntando incansavelmente: Por quê? Como?Onde? Quem é você?Quem sou eu?O que fazemos?O que sabemos?O que não sabemos? E neste momento que alguns são despertados por um espírito interior que os instigam a duvidar do que estão vendo, ouvindo, aprendendo e do que já sabem ou acham saber. Como Sofia foi despertada por Alberto. Lembram? Agora que tudo está esclarecido. Vamos ao que interessa? Hoje eu quero falar sobre uma verdade que estamos ignorando á décadas. Sim,…