Hahahaha

- Disciplinas: *Português; *Matemática; *Educação Física; *Hora da Novidade; - Seleção dos Conteúdos: *Português: Leitura de história infantil; *Matemática: Numerais até 5; *Educação Física: Experimentar situações de equilíbrio; *Hora da Novidade: Música Indiozinhos, Danoninho; - Objetivos Específicos: *Ouvir e reproduzir oralmente a história infantil; *Reconhecer o numeral relacionando com o número; *Realizar os exercícios com clareza; *Cantar a música, relacionando número e numeral; *Realizar a tarefa de fazer a sobremesa; - Encaminhamento Metodológico: *Entrada de rotina; *Alunos em círculo, sentados no chão ouvindo a história; *Relato oral do que se tem em uma fazenda; *Desenho livre do que mais gostam da fazenda; *Exposição dos desenhos no estendal para apreciação dos demais alunos; *Quem conhece os numerais de 0 a 5 escrevendo no quadro; *Quantos animais têm na nossa fazenda; *Alunos no quadro traçando os numerais, relacionando com os números; *Realização de exercícios envolvendo os numerais; *Alunos em fila indiana, para o aquecimento da atividade de educação física; *Música do indiozinho para a realização da volta à calma; *Realização do Danoninho; - Avaliação: *Através da observação do desempenho dos alunos durante a realização das atividades propostas. - Recursos Didáticos: *Quadro negro, giz, numerais em EVA; música, livro, 2 pacotinho de suco de morango, 4 creme de leite, 2 leite condensado. -…

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XXXII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação – Curitiba, PR – 4 a 7 de setembro de 2009 Análise Semiótica dos elementos de marca: Case Danoninho 1 Fabio de SOUZA2 Profª Ms. Célia Maria CASSIANO 3 Faculdade Anhanguera de Jundiaí, Jundiaí, SP Resumo A marca é fundamental para o sucesso de uma empresa e constitui um dos ativos financeiros mais importantes. A marca compreende uma imagem visual ou…

diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical; A brincadeira do chocalho musical Aqui podemos elaborar com as crianças chocalhos. Cada criança traz uma mini garrafinha pet com uma porção de feijão, outra traz de milho, outra traz de arroz enfim... Para colocarmos em diferentes quantidades em cada garrafinha e depois, de bem fechadas começaremos a chocalhar escutando atentamente os…

da criança até o seis anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. (Lei 9394/96, artigo 2). Saber brincar significa socializar-se com pessoas, comunicar-se com a realidade, garantir trocas, negociar sentimentos, conflitos, aceitar-se aprender a gostar de si mesmo apesar da diferenças. ( noffs,2000,182). “A atividade lúdica é o berço obrigatório a prática pedagógica das atividades intelectuais da criança…

plásticos cheios de diferentes materiais). Explora materiais sonoros diversos. 1. Atividade com caixa: A educadora pode trabalhar a intensidade do som (forte/fraco) andando ou correndo, pisando forte ou fraco de acordo com o batuque da caixa; 2. Potes de iogurte ou danoninho e bolinhas de papel imitando um chocalho para trabalhar a duração do som (curto/longo); 3. Trabalhar com garrafa plástica imitando o som de um reco-reco; 4. O educador depois de ter trabalhado, separadamente, as…

diferentes materiais). Explora materiais sonoros diversos. 1. Atividade com caixa: A educadora pode trabalhar a intensidade do som (forte/fraco) andando ou correndo, pisando forte ou fraco de acordo com o batuque da caixa; 2. Potes de iogurte ou danoninho e bolinhas de papel imitando um chocalho para trabalhar a duração do som (curto/longo); 3. Trabalhar com garrafa plástica imitando o som de um reco-reco; 4. O educador depois de ter trabalhado, separadamente, as construções…

da escola Mércia é de acordo com a LDB, que norteia toda prática da educação e a lei diz: Art. 9º As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, garantindo experiências que: I - promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da…

contrapartida uma nova identidade vai sendo construída gradativamente, por intermédio de produtos destinados às crianças tais como brinquedos, filmes, artigos de moda, dentre outros. O sujeito-criança, seguindo esta linha de raciocínio, é reduzido ao corpo e torna-se consumidor. Essa compreensão dos fatos altera totalmente a noção de infância construída até então. Sobre essa transformação no entendimento do ser criança, Ghiraldelli Júnior nos esclarece brilhantemente acenando que: Ser…

equilíbrio; 17º. Enrolar e desenrolar tapetes; 18º. Empurrar caixas cheias e vazias de tamanhos variados. 19º. Brincar com jogos como cubos de plástico ou de madeira para encaixe; 20º. Quebra-cabeça simples. FAZER MUSICAL 1º. Atividade com caixa: A educadora pode trabalhar a intensidade do som (forte/fraco) andando ou correndo, pisando forte ou fraco de acordo com o batuque da caixa; 2º. Potes de iogurte ou danoninho e bolinhas de papel imitando um chocalho para trabalhar a…

garantida pela utilização de um código: entrevistado 1, foi chamado violeta, o 2 margarida e assim sucessivamente Foi aplicado um questionário contendo quatro perguntas abertas para entrevista e três perguntas fechadas para caracterização de dados sócio-econômicos e demográficos. Sendo que o grupo abrangeu adolescentes de 15 a 19 anos, solteiras e com renda variando entre um a dois salários mínimos. Para análise dos dados foi realizado a transcrição literal dos depoimentos das…