Natal

INSTITUIÇÃO: (Análise com apontamentos teóricos) Histórico da instituição Estrutura física da instituição Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição Leitura da realidade da Escola/Instituição Relato das observações na turma da prática de estágio Leitura da realidade da sala de aula Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica. IV PARTE 4. PROJETO 4.1 Tema/temática: (discutido e analisado, conforme o tema proposto e em execução pela professora regente) 4.2 Turma: 4.3 Duração 4.4 Justificativa: (Exposição do porquê da realização deste projeto, Importância do projeto, conhecimento e necessidades do grupo frente à proposta de trabalho). 4.5 Objetivo Geral – Consultar lista de verbos: propiciar, promover, oportunizar, possibilitar etc. (a ação mais distante, a mais longe, o ponto de partida para todas as ações do projeto) 4.6 Objetivos Específicos = decorrentes do geral. (aula a aula, a resposta desejada da população alvo, define o tempo; o número de pessoas e a faixa etária, responde às perguntas: O quê? Quando? Quanto?) 4.7 Referencial Teórico do Projeto: (sustentação teórica do tema do projeto) 4.8. Conteúdos propostos a serem trabalhados (a serem trabalhados no período de docência do Estágio, aula a aula) É um saber sistematizado, hábitos, atitudes, valores e convicções. Quais são os conteúdos de ensino? Quais os saberes fundamentais? 4.9. Metodologia =…

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL Sandro Aurélio Silva Brasileiro O Desenvolvimento de Competências dos Alunos do Curso Técnico em Farmácia do Senac/MG, Aplicando a Metodologia do “Sete Passos” Belo Horizonte 2012 SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL Sandro Aurélio Silva Brasileiro O Desenvolvimento de Competências dos Alunos do Curso Técnico em Farmácia do Senac/MG, Aplicando a Metodologia do “Sete Passos” Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado…

INSTITUIÇÃO: (Análise com apontamentos teóricos) 3.1. Histórico da instituição 3.2. Estrutura física da instituição 3.3. Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 3.4. Leitura da realidade da Escola/Instituição 3.5. Relato das observações na turma da prática de estágio 3.6. Leitura da realidade da sala de aula 3.7. Caracterização dos alunos com ênfase…

........................................16 4.6. Objetivos Específicos ..............................................................................................16 4.7. Referencial Teórico do Projeto ................................................................................17 4.8. Conteúdos propostos a serem trabalhados................................................................18 4.9. Metodologia…

Secretariado Executivo Dryélle Staut Fernanda Sobanski Jaqueline Luz Os desafios da docência em Secretariado Executivo: do escritório a sala de aula. Guarapuava 2013 Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO Curso de Secretariado Executivo Dryélle Staut Fernanda Sobanski Jaqueline Luz Os desafios da docência em Secretariado Executivo: do escritório a sala de aula. Trabalho realizado para…

.....................................................................03 2- Planejamento de Ensino e Plano de Aula na relevância da prática educativa......04 2.1- Da realização á idealização do Planejamento de Ensino ao Plano de Aula.......05 3-CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................09 REFERÊNCIAS..........................................................................................................10…

1. TITULO; Avaliação Institucional Como Instrumento Do Processo De Ensino Aprendizagem De Qualidade 2. AUTORES; Nei Fernandes Gallina, Daniela Fae e Adriana Ariotti de Souza. 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA; 4. DESENVOLVIMENTO; 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS; 6. REFERÊNCIAS; 1. TITULO; 7. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO INSTRUMENTO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE QUALIDADE 2. AUTORES; Nei Fernandes Gallina, Daniela Faé e Adriana Ariotti de Souza. 3.…

espaço do Aporte Teórico 2.1. Fundamentação teórica dirigida a Educação Infantil (entre 3 e 5 laudas). (entre 3 e 5 laudas) Neste espaço você deverá dissertar sobre o tema principal deste relatório que é o Ensino Fundamental – Séries Iniciais. Deves descrever as principais características deste nível de ensino, suas particularidades, qual o papel do professor neste nível, qual a opção metodológica adequada, quais conhecimentos são necessários, experiências importantes de…

REFLEXÕES À CERCA DO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA André Hernandes Gorini Universidade Estadual de Londrina. CONTATO: andrehg7@hotmail.com RESUMO: Visando efetuar reflexões à cerca do exercício da docência de sociologia são exalados os seguintes autores e pontos; Jinkings que abre a discussão com problemáticas sobre o ensino; a historia da sociologia por foco curricular segundo Silva; a importância da sociologia e o exercício da docência a partir de considerações de Pereira e Sarandy;…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SERIES INICIAIS Curitiba 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS SERIES INICIAIS Relatório feito sob orientação do Prof. Helton Real para avaliação na disciplina de Estagio Supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental. Curitiba 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO PEDAGÓGICO 4 3. FUNDAMENTAÇÃO REFLEXIVA: O ESTÁGIO…