Ao Trabalho Com Musica Na Escola Nos Anos Iniciais

Espaço Educativo nos anos iniciais do Ensino Fundamental I Lajeado 2014 luisa hexsel PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Trabalho Interdisciplinar apresentado as disciplina de Ensino das artes nos anos iniciais, ensino da educação física escolar e ensino da língua portuguesa da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR. Lajeado 2014 Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do…

sabedoria e espírito de equipe que possibilitou a realização do trabalho desta natureza; Ao José Carlos Pereira e Júlia Ribeiro Pereira meus amores, que sempre me deram força para superar as barreiras e conquistar cada etapa vencida até aqui; A todos os funcionários da escola EMEF ARAGUAYA que tiveram o compromisso dedicação e colaboração durante o meu estágio; E a todos que direta ou indiretamente contribuíram para a construção deste trabalho. …

RESUMO Através dos tempos a música foi transformando e ganhando espaço cultural e comercial, com isso surge a preocupação com os diferentes gêneros que se expandem por meio da mídia. A escola tem papel fundamental que é de valorizar o patrimônio cultural esquecido e desvalorizado pela sociedade do consumo e das tecnologias. Este trabalho tem por objetivo resgatar a importância da música com seu poder de alegrar, contagiar e ensinar de forma prazerosa e significativa. Acreditamos em…

Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Francisca Edilene de Miranda Silva Natal/RN 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência nos anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental…

PROJETO FLAUTA: FORMAÇÃO HUMANA, MÚSICA E CULTURA Professores: Dr. Hanifa Mezoui Dr. François Loriot Alunos: Patrícia Wazlawick, Viviane Elias Portela, Glauber Benetti Carvalho Recanto Maestro - Brasil PROJETO FLAUTA: FORMAÇÃO HUMANA, MÚSICA E CULTURA OBJETIVO GERAL O objetivo geral do Projeto Flauta é realizar aulas de flauta doce para alunos da educação básica do município de São João do Polêsine, visando promover o desenvolvimento das habilidades infantis através da…

[pic] [pic] ESCOLA MUNICIPAL DINÁ DE OLIVEIRA Educação de Jovens e Adultos Professoras: Edna Janira, Elizabeth Medeiros, Jany e Liliane Galdino ANO LETIVO: EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: reconhecimento das diferenças como elemento de construção da cidadania. PROJETO DIDÁTICO 2013 Tema: QUALIDADE DE VIDA – Saúde Integral Eixo Temático: Garantia do bem estar físico, emocional e social. Justificativa: Na Rede Municipal de Ensino do Recife, no ano letivo de 2013…

Modalidade a Distância Pólo de Alvorada Sandra Bartikoski da Rocha Práticas artísticas como eixo favorecedor da aprendizagem de alunos do 1º ano de Ensino Fundamental Alvorada Sandra Bartikoski da Rocha Práticas artísticas como eixo favorecedor da aprendizagem de alunos do 1º ano de Ensino Fundamental Trabalho de Conclusão apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia – Licenciatura, da Faculdade de Educação da Universidade…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE CAMPUS PETROLINA Maria Isabel Bezerra da Silva Correia “A MÚSICA POPULAR BRASILEIRA COMO RECURSO PEDAGÓGICO E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DO SUJEITO CRÍTICO E CRIATIVO NA EJA DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL EM ARCOVERDE NO ANO DE 2010”. ARCOVERDE 2010 UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE CAMPUS PETROLINA Maria Isabel Bezerra da Silva Correia “A MÚSICA POPULAR BRASILEIRA E SUA PRESENÇA DIDÁTICOPEDAGÓGICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA”.

Elementos do Grupo: Trabalho para a Professora : Mónica Flores Paula Pegas Neste trabalho vamos realizar uma actividade de animação turística para a disciplina de TIAT (Técnicas de Informação e Animação Turística) do módulo 8 – Animação em Turismo. Segundo Zilah Barbosa o conceito de animação no turismo é “Conjunto de programas elaborados com a finalidade de humanizar uma viagem, fazendo

reconhecida vários móvitos no século 19 contribuíram que isto acontecesse. A função de centros artísticos e a escola de belas – artes no Rio Janeiro e o conservatório dramático em Salvador e também a missão francesa. No século 20 houve muitas transformações contribuirão para o reconhecimento das artes na vida das pessoas como a semana de 22 e a criação de universidades e com o passar dos anos e décadas o ensino em artes foram expandindo e se consolidando. Então a arte foi reconhecida…