Licenciatura

As discussões a cerca da Linguagem é muito complexa. Não tem sido tarefa fácil para os estudiosos ao longo dos anos apontar definições precisas para o termo. As muitas perspectivas hoje apresentadas como satisfatórias, no campo (da Lingüística), fruto de profundas discussões, ainda têm deixado marcas evidentes de um universo amplo, em que muitas perspectivas de investigação podem ser relevantes. Recentemente, a história da leitura no Brasil tem registrado inúmeras publicações que tratam da natureza da leitura do ato de ler tanto do ponto de vista individual como social. Iremos destacar aqui, sem termos o propósito de aprofundarmos, alguns posicionamentos de estudiosos que tentaram dar suas contribuições para o entendimento da noção de leitura. A partir da afirmação de que “o ato de ler não se esgota na decodificação pura da palavra escrita, mas se antecipa e se alonga na inteligência de mundo” (FREIRE, 1984: 11). Para o autor, o ato de ler consiste num ato de consistência que não se exaure nele mesmo para resultar numa atividade que busca a compreensão do “ser e” e “estar” no mundo. MARTINS (1994), afirma que ler deve ser considerado um processo de apreensão de símbolos expressos através de qualquer linguagem, portanto “o ato de ler se refere tanto a algo escrito quanto a outros tipos de expressão do fazer humano. SILVA (1987), um dos pioneiros no uso da terminologia “pedagogia da leitura”, afirma: “ler é, em ultima

OS GÊNEROS NA CONSTRUÇÃO DA COMUNICAÇÃO KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Gêneros Textuais. In: ____ Ler e Compreender: os sentidos do texto. 3. Ed. São Paulo: Editora Contexto, 2010. A presente resenha versa sobre o capítulo V da obra “Ler e Compreender: os sentidos do texto”, de autoria de Ingedore Villaça Koch, mestre e doutora em Língua Portuguesa pela PUC-SP e livre docente na Unicamp, na qual é titular do…

outras linguagens é considerável no mundo em que vivemos. Neste contexto, se inserem as discussões ora propostas. Quando se faz a escolha de um curso de graduação opta-se, normalmente, pela área com a qual se tem mais afinidade. No momento em que um sujeito decide cursar engenharia, possivelmente surgem diversos motivos para isso, contudo, é pouco provável que alguém pense: “Porque gosto de ler e escrever”. Freqüentemente, quem decide fazer engenharia, sabe que o curso faz parte da área…

O estudo propõe uma análise do gênero discursivo na mensagem visual dos e-mails que são estruturados a partir de narrativas com temas que evocam emoções diversas nos usuários e que são encaminhados via internet que, conforme o conceito de dialogismo de Bakhtin, estão vinculados à interação verbal. A análise feita na descrição dos sinais de purgação dos e-mails encaminhados partiu de uma pesquisa qualitativa. Os referidos e-mails foram escolhidos por tratarem da busca da memória e da…

– Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões Campus de Frederico Westphalen Direção do Campus Diretor Geral: César Luís Pinheiro Diretora Acadêmica: Silvia Regina Canan Diretor Administrativo: Nestor Henrique de Cesaro Departamento/Curso Departamento de Linguística, Letras e Artes: Profª. Gladis Maria da Costa Almeida Coordenador da área de conhecimento, Linguística, Letras e Artes: Profª. Marinês Ulbriki Costa Disciplina Prática de Ensino III…

Universidade Estadual do Ceará Walter Esteves Garcia – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico PROJETO GRÁFICO E DIAGRAMAÇÃO Jam3 Comunicação 5 Secretaria de Estado da Educação do Paraná AGRADECIMENTOS Agradecemos de modo especial aos professores das escolas que, desde 2003, participaram dos eventos propostos pela Secretaria de Estado da Educação, contribuindo com argumentações fundamentadas tanto em sua prática de ensino quanto em suas leituras…

LETRA MAGNA Revista Eletrônica de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Lingüística e Literatura - Ano 04 n.06-1º Semestre de 2007 ISSN 1807-5193 ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL: QUESTÕES TEÓRICAS E DIDÁTICAS Rodrigo Acosta Pereira1 Resumo Pesquisas contemporâneas em Lingüística Aplicada têm enfatizado o papel dos gêneros do discurso no ensino/aprendizagem de línguas, buscando compreender a relação entre linguagem, discurso e sociedade. Tem-se não apenas apresentado aspectos…

as investigações sobre os aspectos sociais que interferiam/determinavam os processos de aquisição e desenvolvimento da língua oral e escrita. Nesse contexto, surge o conceito de letramento, que amplia a compreensão a respeito do desenvolvimento das tecnologias do ler e escrever, ao focalizar as práticas sociais de linguagem concretizadas pelos sujeitos para fins de interação social. Adotado como tradução de literacy, o termo letramento passou a designar tanto o desenvolvimento das…

iii iv Dedico aos meus pais, Maria Eldinê Cardoso e Leontino Lopes de Souza, que, devido às circunstâncias sofríveis de suas vidas, não tiveram oportunidade de irem à escola aprender a ler e a escrever. v AGRADECIMENTOS Ao autor e consumador da vida: O Deus triuno (Deus Pai, Deus Filho e Deus Espírito Santo) que em todo o tempo esteve comigo, dando-me forças para eu sempre chamar a existência às coisas que ainda não existiam como se elas já existissem. “Oh profundidade das…

Revista Língua & Literatura 89 O gênero jornalístico charge no letramento escolar Maria Cláudia Teixeira* Cristiane Malinoski Pianaro Angelo** Resumo: Fundamentado nos pressupostos bakhtinianos a respeito da linguagem e gêneros discursivos, este artigo apresenta uma proposta didática com o gênero discursivo charge jornalística, visando a melhorias no ensino-aprendizagem da leitura. A proposta leva em conta quatro etapas principais: o estudo do gênero charge no âmbito jornalístico…