Análise Educacional De Pestalozzi Emilio De Rousseau

terão um papel mais específico e profundo. Da mesma forma, as atividades físicas recreativas têm um profundo impacto coletivo nas crianças, que desenvolvem seus próprios conceitos sociais a partir da interação entre si. INTRODUÇÃO Os processos educacionais infantis são sempre focados para a formação de um modelo social interativo, em que a mesma participa ativamente das atividades em prol de uma maior complexidade pedagógica progressiva e, principalmente, da solidificação da base…

refletir escrupulosa e corajosamente sobre o que se considera importante. Matthew Lipman 6 RESUMO Este estudo busca uma reflexão sistematizada da proposta existente no programa de Filosofia para Crianças de Matthew Lipman e sua alusão na formação educacional dos infantes desde os primeiros anos escolares. Para tanto, examinamos as considerações a respeito da criança, buscando em teóricos de diferentes épocas, sustentações que nos permitiram construir o conceito de infância.…

proposta foi fazer um relatório da aula. Já no dia seis de fevereiro tivemos aula da disciplina Introdução á Psicopedadogia e Psicopedagogia Institucional onde toda aula se referiu à Psicopedagogia, o que ela abrange e o que auxilia no processo educacional e como se realiza a Anamnese. Com as respectivas atividades, foi proposto um relatório da aula e pesquisa sobre algumas psicopatias como a dislexia, dislalia e descalculia. E no dia dezessete de abril finalizamos nosso curso com a aula…

infantil, descobrir o lugar do lúdico na educação infantil, como ocorre o desenvolvimento físico e psicológico através da brincadeira, expor como o professor pode se utilizar dessa ferramenta para um melhor resultado de seu trabalho. Através de análise de diferentes autores pode-se chegar à conclusão de que a brincadeira faz parte do universo infantil, como ela a criança pode se expressar utilizar sua imaginação, conviver com outras crianças e faz parte de todo esse processo a…

possibilidades de intervenção pedagógica que podem tornar o brincar ainda mais rico sem descaracterizar essa atividade tão importante para a criança. Para isso, o presente estudo será dividido em três capítulos, sendo que no primeiro deles faremos uma análise histórica da brincadeira e os significados atribuídos a essa atividade nas diversas sociedades até os dias de hoje. O segundo capítulo trata o papel do brinquedo e da brincadeira em suas diversas formas no…

DE LIMA SUZIMEIRE ALVES CRESCÊNCIO ANÁLISE DAS ROTINAS PROPOSTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA FORMAÇÃO PARA A AUTONOMIA DO ALUNO? Belo Horizonte DEZEMBRO/2011 GIOVANA ANDREA DA SILVA DELGADO MARCILENE ROSA DE JESUS NÁDIA LÚCIA GUIMARÃES VALADARES SARAH EMANUELA MAGALHÃES DE LIMA SUZIMEIRE ALVES CRESCÊNCIO ANÁLISE DAS ROTINAS PROPOSTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA FORMAÇÃO PARA…

“Senhoras e senhores, lamentamos informar que o sujeito da educação já não é mais o mesmo”. Este parece ser o anúncio mais importante da teoria cultural e social recente. O sujeito racional, crítico, consciente, emancipado ou libertado da teoria educacional crítica entrou em crise profunda. O questionamento do sujeito centrado, unificado e homogêneo da tradição humanista abala as bases mesmas da chamada “pedagogia crítica”. A persistente consigna que tem estado no centro de todas…

práticas educacionais), o conhecimento produzido, explícita ou implicitamente, sustenta visões de homem, mundo, sociedade, assim como diversas formas de interação humana e papéis sociais que refletem uma forma de organização sócio -político-econômica. Ela aparece, não como uma prática social única e restrita, mas sim, como várias práticas sociais materializadas na forma de propostas de ensino e de treinamento de habilidades, que contêm seus próprios interesses e fontes de análise…

século XVIII e princípios do século XIX na França, servem a uma expressiva ilustração da tendência dominante nas elaborações produzidas pelos estudiosos marxistas filiados a essa tendência que Gramsci denominou de materialismo vulgar. Na literatura educacional correspondente aparece, com freqüência, um tipo de interpretação que, levado às últimas conseqüências, termina por incorporar a idéia segundo a qual a escola pública, proposta pelos pensadores iluministas do século XVIII, não foi…

Moderna foi a de que o homem é essencialmente dinâmico e produtivo, e não meramente receptivo. O homem é uma força e não uma mera esponja que absorve o conhecimento exterior. Com essa ideia ele mudou completamente o conceito tradicional do processo educacional. UMAS PALAVRAS SOBRE O CRIADOR DO JARDIM DE INFÂNCIA Friedrich Wilhelm August Froebel nasceu em Oberweissbach, no sudeste da Alemanha, em 1782. Nove meses após o seu nascimento sua mãe morreu. Filho de um pastor protestante…