Análise Do Poema Mário Quintana

Razões do Amor Os místicos e os apaixonados concordam em que o amor não tem razões. Angelus Silésius, místico medieval, disse que ele é como a rosa: "A rosa não tem 'porquês'. Ela floresce porque floresce." Drummond repetiu a mesma coisa no seu poema "As semrazões do amor". É possível que ele tenha se inspirado nestes versos mesmo sem nunca os ter lido, pois as coisas do amor circulam com o vento. "Eu te amo porque te amo..." — sem razões... "Não precisas ser amante, e nem sempre…

Razões do Amor Os místicos e os apaixonados concordam em que o amor não tem razões. Angelus Silésius, místico medieval, disse que ele é como a rosa: "A rosa não tem 'porquês'. Ela floresce porque floresce." Drummond repetiu a mesma coisa no seu poema "As sem- razões do amor". É possível que ele tenha se inspirado nestes versos mesmo sem nunca os ter lido, pois as coisas do amor circulam com o vento. "Eu te amo porque te amo..." — sem razões... "Não precisas ser amante, e…

ensino-aprendizagem. Foi realizada uma pesquisa de campo de caráter quantitativo para analisar como se da o ensino da literatura em sala de aula e a assimilação, desse ensino, pelo aluno e identificar possíveis contribuições para sua formação. A analise de dados evidenciou que o ensino da disciplina (literatura) e transmissivo com pouca participação do docente neste processo e que requer por parte de todos os envolvidos na formação dos alunos, uma metodologia que leve em conta a opinião…

Tão pequenina que até causa dó! Com seus burricos a pastar na praça... Sua igrejinha de uma torre só...  (QUINTANA, Mário)Texto narrativo  O texto narrativo é aquele que serve de estrutura para narrar, contar uma história, seja real ou ficcional.  Exemplos são o romance, conto, crônica, que são em prosa, essencialmente, mas pode-se encontrar narrativa em poema também.  O texto narrativo pode ser encontrado em conversações (duas pessoas conversando face a face podem

levava e dava pontapé, (16) a língua, breve língua entrecortada do namoro com a priminha. O português são dois; o outro, mistério. Carlos Drummond de Andrade. Esquecer para lembrar. Rio de Janeiro: José Olympio, 1979. No poema, a referência à variedade padrão da língua está expressa no seguinte trecho: A) “A linguagem / na ponta da língua” (v.1 e 2). B) “A linguagem / na superfície estrelada de letras” (v.5 e 6). C) “[a língua] em que pedia para ir lá fora” (v

lá fora, em que levava e dava pontapé, (16) a língua, breve língua entrecortada do namoro com a priminha. O português são dois; o outro, mistério. Carlos Drummond de Andrade. Esquecer para lembrar. Rio de Janeiro: José Olympio, 1979. No poema, a referência à variedade padrão da língua está expressa no seguinte trecho: A) “A linguagem / na ponta da língua” (v.1 e 2). B) “A linguagem / na superfície estrelada de letras” (v.5 e 6). C) “[a língua] em que pedia para ir…

decorrentes das condições adversas de que são portadoras ou a que são submetidas algumas pessoas”. Omote (1999, p.09). O engajamento desta causa tem que ser coletivo, pois um problema cultural exige conhecimento, desmistificação e análise crítica do aparente, pois ao contrário, continuaremos estagnados em crenças ultrapassadas contribuindo para a perpetuação de uma sociedade exclusiva e discriminadora. “O homem costuma orientar-se num contexto…

melhor tradução para a expressão ‘shareyoursecrets’ em português é: A) compartilhe seus segredos. B) esconda seus segredos. C) mostre seus segredos. D) anuncie seus segredos. E) salve seus segredos. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias O poema O apanhador de desperdício, de Manoel de Barros será utilizado para resolver as questões 41 e 42. Uso a palavra para compor meus ilêncios. /Não gosto das palavras/ fatigadas de informar./ Dou mais respeito/ às que vivem de barriga no…

são fatores cujos resultados são previsíveis” (grifo nosso). O que quer dizer previsível, neste caso? Que é possível “...prever a direção das alterações nas freqüências gênicas”, como afirma o mesmo item? A própria Banca Examinadora da UFSC, em sua análise dos resultados desta prova, observou sobre esta questão: “Individualmente, com exceção da proposição 16, que teve apenas 14% de acerto, as demais apresentaram um bom índice de acerto, oscilando entre 28 e 72%.” Ora, tal fato significa…

comunicação: 1. Habilidades de comunicação: existem cinco habilidades verbais: a escrita e a palavra (codificadoras), a leitura e a audição (decodificadoras), e o raciocínio que engloba ambas as funções. Nossa habilidade afeta diretamente na análise dos nossos objetivos e como codifica-los de uma forma simples e clara para que sejam entendidos. 2. Atitudes: afetam os meios pelos quais a fonte se comunica, sendo estas de três formas: a)Atitude para consigo – é o complexo de…