Análise Do Filme A Experiencia 2001

História Lara Rodrigues Pereira* Cristiani Bereta da Silva** Resumo Este artigo aborda a institucionalização de parâmetros voltados para a associação do cinema ao ensino de História. A análise foi realizada considerando o conjunto de documentos que tinham em comum discursos prescritivos relacionados ao uso de filmes em sala de aula. Nessa direção, foram analisados os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), duas coleções de livros didáticos e dois manuais, de épocas diferentes,…

| | | |A DILUIÇÃO NAS MASSAS – AnÁlise do filme A Onda | | |Liliana Liviano Wahba | | |

leitor para a leitura dos textos, dos seres, enfim, do mundo que o rodeia. Por fim, analisaremos o filme O Labirinto do Fauno (2006), de Guillermo Del Toro, focalizando as relações estabelecidas entre literatura e cinema e demonstrando como os recursos próprios do cinema, bem como sua inter-relação de códigos e linguagens, concorrem para a construção de sentidos. Concomitantemente, a análise evidenciará desafios impostos ao leitor relacionados às linguagens empregadas mas que as extrapolam

Resumo do filme Freud, Além da Alma Síntese do filme “Freud Além da Alma” (Psicologia Social) Prof. Leandro F. Andrade Aluno (a): Cherla Alves Gomes e Edson de Oliveira Santos Curso: Serviço Social 3° B Noturno Duração do filme: 2 horas e 20 minutos Tempo de digitação da síntese: Aproximadamente 2 horas Resumo do filme Freud além da alma Sigmund Freud, (1856-19390, foi um médico neurologista, judeu-austríaco, que viveu grande parte da sua vida em Viena, na Áustria. Formou-se em…

EXPERIÊNCIAS COM JOGOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL1 Jéssica Alves; Vanessa Leal; Dulciene Silva Universidade Federal de Alfenas Metodologias de Ensino-Aprendizagem INTRODUÇÃO Este trabalho foi desenvolvido no interior do Programa de Iniciação à Docência (PIBID) - Pedagogia/2009, que ocorre em parceria com a Escola Municipal “Dr. João Januário de Magalhães” – CAIC, propondo trabalhos diversos de leitura e escrita com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Tendo em

ciências. São Paulo: Nova Espiral, 2009. Capítulo 3: Análise de filmes no ensino de Ciências (pág. 33 a 55) | Página | Citação | 33 | É impossível ignorar o impacto que o cinema causou neste século, por isso devemos trazer este recurso para nossas aulas, fazendo com que o mesmo induza a aprendizagem. | 34 | “Qualquer que seja a forma de exibição escolhida, é fundamental a elaboração de um roteiro de análise.” | 35 | Este filme acontece em um futuro bem próximo, onde pessoas…

apresentar a forma de modelação de comportamento, onde o observador aprende o que é apresentado por um modelo e pode, em simultâneo ou posteriormente, imitá-lo. É essencialmente a aprendizagem observacional que está em foco no filme base para a elaboração deste e-fólio. No filme analisado “Criança Vê, criança faz” (RTP, 2009) verificamos também como a aprendizagem é realizada a nível de mudanças do comportamento e do conhecimento. A aprendizagem foi investigada sob cinco tipos…

que vive. É importante salientar que todos esses aspectos se interrelacionam mutuamente ao longo do desenvolvimento (SANTANA, 2008) Levando em consideração o exercício desta ciência, este trabalho tem o propósito de relacionar os dados observados no filme Cinema Paradiso do diretor Giuseppe Tornatore com o conhecimento teórico adquirido na disciplina, apreciando reflexões realizadas sobre os aspectos considerados durante o ciclo vital. 1.1 Psicologia do desenvolvimento Ao falar sobre…

........................................................................................ 7 1 INTRODUÇÃO Nos dias de hoje o status tornou-se prioridade maior que as necessidades básicas, o “ter” passou o “ser” no quesito de importância. O filme retrata muito bem essa inversão de valores, em várias ocasiões pessoas adquirem bens que não são úteis ou até mesmo nem o utilizam e também nem sempre dão conta de manter ou pagar, adquirem na maioria das vezes por imposição da sociedade…

teóricos que vimos realizando sobre a Teoria Histórico-Cultural e, em especial, com a formação propiciada pelo Programa de Desenvolvimento da Educação – PDE-Pr (2007/2008). Pretendemos, com este trabalho, possibilitar ao professor a utilização de análises fílmicas como um instrumento de debate de questões relacionadas à Educação Regular e Especial e ao processo de Inclusão junto a comunidade escolar (alunos, pais, professores). Desse modo, acreditamos na possibilidade de…