Análise De Texto A Casa De Bonecas

maior parte do tempo livre das crianças é passada de forma estática em frente à TV ou computador, em jogos on line, ou eletrônicos diversos como, por exemplo, o Play Station, em situações de completo isolamento, refletindo esse comportamento não só em casa, como também nos ambientes escolares. Sem dúvida que os tempos, os contextos históricos e o meio em que vivemos hoje são outros, muito diferentes dos tempos de nossos avós, por exemplo. Diferente dos antigos, os brinquedos atuais,…

1. INTRODUÇÃO: No cotidiano escolar, pode-se observar, com frequência, o preconceito referente às relações de gênero: “Menina não joga bola”, “Menino brinca com menino e menina brinca com menina”, “Menino não chora”, “Menina não brinca de boneca”, entre outros. Como quebrar este pré-conceito entre nossas crianças? Como formar cidadãos respeitadores da liberdade de pensamento, de consciência e de crença? Como construir um ambiente escolar livre de preconceitos? Como acontece a…

enriquecimento ao trabalho. Ao Centro de Desenvolvimento da Expressão, CDE, na pessoa de sua diretora Lieze Serpa, pela disponibilização do acervo de Manoel Luiz da Rosa. A Marisa Silva pelos esclarecimentos e orientações quanto à história do CDE e revisão de texto. A Luiza Coutinho, Rita Patucci e Susana Senna pela disposição de livros e incentivo. A Bárbara Neubarth por nos apresentar as oficinas de arte do Hospital Psiquiátrico São Pedro e seus ilustres freqüentadores, entre eles…

às 14:25 – Lanche – refeitório. 14:25 às 14:45 – Lanche de casa. 14:45 às 15:00 – Escovação. 15:00 às 15:30 – Trabalho dirigido. 15:30 às 16:30 – Brinquedo livre/ jogos de encaixe. 16:30 às 16:45 – Jogos, massinhas, livros. 16:45 – Organização da sala. 16:50 – Saída. OBSERVAÇÃO DIA 01º/12/2014 - A professora fez a hora do conto, e está trabalhando sobre o Natal, ela leu um texto sobre a história do Natal, todos discutiram sobre o texto. Após a leitura foram ao banheiro lavar as mãos…

Durante o texto há uma breve analise de como percebemos as relações da mídia, consumo e representações sobre sexualidade, em relação ao publico infantil. Imagens de televisão carregadas de textos "constituidores de verdade" A imagem televisiva tem o poder de criar e recriar uma realidade, passando constituir representações sobre fatos culturais e sociais. Em nosso cotidiano, estamos expostos a inúmeros incentivos; os outdoors, as bancas de revista e a televisão, estes meios carregam…

projeto visa construir uma representação positiva da leitura e dos poderes que ela confere ao cidadão. Justificativa:"Um leitor competente só pode constituir-se mediante uma prática constante de leitura de textos de fato, a partir de um trabalho que deve se organizar em tomo da diversidade de textos que circulam socialmente. Esse trabalho pode envolver todos os alunos,inclusive aqueles que ainda não sabem ler convencionalmente." ( PCN,LP,1997,p.54) Falar, ouvir e escrever são…

Esta listagem deve conter pelo menos uma palavra monossílaba, uma dissílaba, uma trissílaba e uma polissílaba, elabore uma frase simples envolvendo uma ou duas das palavras que compõe a listagem. 1 – sol 2 – laço 3 – boneca 4 – cabelo 5 – elefante 6 – óculos Frase: A boneca usava óculos e um laço no cabelo 2- Convide uma criança (4 a 6 anos) para brincar de escrever com você. Deixe-a bastante à vontade. Se precisar, converse ou brinque com ela antes de realizar a atividade.…

principal objetivo são as ações criativas e suas manifestações culturais no momento de brincar, visando identificar traços da construção do gênero feminino através das brincadeiras. Análise individual e fundamentada: As Brincadeiras de meninas Esta reflexão é sobre as formas de brincadeiras de meninas em sua própria casa, com autorização delas e dos responsáveis. São duas meninas que além de vizinhas costumam brincar juntas e a reflexão será em especial com Ariel(nome fictício), uma…

Minha casa, meu reino A casa, o lar, a família constituem o espaço de influência mais próximo e natural da criança. Cada casa é mesmo um reino, onde a criança alicerça seu desenvolvimento, onde ela se sente segura, amada e protegida. Por isso, a escola parte dessa realidade para estabelecer as relações educativas. Evidentemente, durante o nosso Projeto de leitura de Mundo, vamos muito além de "brincar de casinha", no intuito provocar as crianças a descobrir novas formas de…

PRIMEIRA SEMANA DE MARÇO 1-Análise Linguística: Gramática: Gramática em contextos reais de leitura e escrita com uso de vários gêneros textuais. Sílaba (separação no final da frase e contagem de número de sílabas sem classificação).Sinônimos e Antônimos. Ortografia: C antes de A, O, U/ QU antes de E, I. 2-Prática de Leitura e Produção de Texto: Gênero: Textos de Divulgação Científica. Apresentação. Finalidade; Característica; Estrutura; Leitura; Produção; Revisão. Observar no texto:…