Antropologia Filosofica E Fragmentação Do Homem

indiciário”, uma proposta que baseia o conhecimento na colheita e na interpretação dos sinais, e não no processo estatístico dos dados (Ginzburg); b) a “objetividade-subjetividade”, onde busca-se um meio termo entre a “objetividade científica” e a fragmentação pós-moderna; ambos os pontos de vista podem trazer uma importante contribuição ao trabalho historiográfico; daí a definição de um conceito de objetividade capaz de articular a seleção entre as afirmações admissíveis e as que…

consolações”, no CI. Para um estudo breve resumiremos apenas o conteúdo do LE. Nota - Kardec resumiu toda a Doutrina Espírita no item VI da Introdução do LE. 3.2. Parte Primeira. 3.2.1. É predominantemente uma exposição da posição antropológica e filosófica do Espiritismo. Há também menção a outros pontos de vista filosóficos que mencionaremos à medida que se fizer necessário na obra. Ela fala de Deus, do Universo, da Criação e do Princípio Vital. 3.2.2. Deus é uno e único,…

as nossas acções ( ideia de que somos apenas peões). Sabendo, que a realidade é resultado da razão, enquanto não nos apercebermos de que a realidade e a razão estabelecem uma relação, ainda estamos no processo de alienação. Dentro desta leitura filosófica, a política mais racional será reconhecida pela mente esclarecida. O processo dialético cria, na História, instituições verdadeiras no momento e perecíveis no tempo. Marx – descendente de Hegel. Pega no conceito de dialética de Hegel…

conhecimento, pois essa função da instituição escolar é especialmente importante para os estudantes das classes menos favorecidas, que têm nela uma oportunidade, algumas vezes a única, de acesso ao mundo letrado, do conhecimento científico, da reflexão filosófica e do contato com a arte. Os conteúdos disciplinares devem ser tratados, na escola, de modo contextualizado, estabelecendo-se, entre eles, relações interdisciplinares e colocando sob suspeita tanto a rigidez com que…

noticias” de Jesus. Em Lucas consta que satanás toma conta de Judas e o leva a cometer seu ato deplorável. Já no evangelho de João, Jesus se dirige aos 12 discípulos e diz que um deles, Judas, é um demônio. De acordo com o novo testamento, o fim deste homem é tão vergonhoso quanto suas ações. Mais especificamente, segundo Mateus, Judas recebe dinheiro maculado por sua traição e então, se enforca ou tem a barriga rasgada, morrendo de maneira horripilante, conforme os atos. Na arte…

SÉRIE ANTROPOLOGIA 249 UM ESPAÇO PÚBLICO ENCANTADO. PLURALIDADE RELIGIOSA E MODERNIDADE NO BRASIL José Jorge de Carvalho Brasília 1999 UM ESPAÇO PÚBLICO ENCANTADO. 1 Puralidade Religiosa e Modernidade no Brasil José Jorge de Carvalho I. Uma querela de espíritos Como ponto de partida, sustento que o Brasil oferece um panorama extremamente vasto das transformações da esfera religiosa ocorridas a partir desse momento em aberto no tempo do Ocidente que costumamos chamar de…

Arqueologia da violência pesquisas de antropologia política Pierre Clastres Prefácio de Bento Prado Jr. | Tradução de Paulo Neves Publicado em 1980 | Edição brasileira de 2004 Editora Cosac & Naify Este e-book é dedicado a Yomango S.A. http://www.yomango.org/ Coletivo Sabotagem – Conhecimento não se compra, se toma! http://www.sabotagem.revolt.org/ ÍNDICE Capítulo 1 O último círculo…

da arte. Desde logo se pode adiantar que, ao longo de sua historicidade, a arte sofreu muita mudança pelo seu crescimento cultural e estético. É importante salientar que as práticas educativas surgiram de mobilizações sociais, pedagógicas, filosóficas, artísticas e estéticas. Sendo caracterizadas em diferentes momentos históricos nos ajudam a compreender melhor a questão do processo educação, essencial para a vida. O ensino de arte no Brasil ao longo da história são constituídas de…

discursivas de Filosofia. IMPRESSO=124 Professor de Filosofia - Barueri - SP - SOLER - 2013 Conhecimentos Específicos 17. Assinale a alternativa correspondente. Um dos principais instrumentos na formação do mundo cultural que permite ao homem transcender sua experiência. Damos nome aos objetos e estes passam a existir em nossa consciência. Logo passamos a construir um sistema de signos para expressar ideias e representações. Isto é o que chamamos de: a) Linguagem. b)…

publication Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 22, n. 39, p. 1-250, jan./jun. 2013 Pensar a Educação no plano filosófico e a Filosofia no plano educacional é um desafio a ser enfrentado nos tempos atuais marcados pela fragmentação e pelo pragmatismo utilitarista. A Filosofia, se considerada como um pensar radical sobre o ser da Educação, instiga a indagação sobre a natureza do ato educativo, as possibilidades da educação como projeto de hominização,…