Antropologia Estudos Culturais E Educação Desafios Da Modernidade

Ednalva dos Santos Silva RA: 41777 Maria Madalena Correia Costa Barbosa RA:408060 Viviane Dutra Rodrigues RA: 433865 FUNDAMENTOS FILOSOFICOS QUE PERMEIAM NA EDUCAÇÃO BRASILERIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Tutor Presencial: Profª.Valéria Caixeta. Tutor á Distância: Profª. Ma. Mariciane Mores Nunes. GOIÂNIA 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP PEDAGOGIA

História do Ensino Religioso no Brasil: limites e desafios para um Ensino Humanitário Por Raylinn Barros da Silva Sobre o autor1 Introdução: Breve Histórico do Ensino Religioso no Brasil Este texto inicia-se com um breve panorama dos períodos da história do ensino religioso no país, perpassando desde o período colonial até à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.475/97, que trata o ensino religioso como área do conhecimento, com metodologia específica, horários

21 Conhecimentos de Geografia.................................................................................... 30 Conhecimentos de Sociologia, Antropologia e Política ............................................. 37 Conhecimentos de Filosofia ...................................................................................... 45 Rumos e desafios.................................................................................................... 66 Bibliografia…

RESUMO Este trabalho apresenta estudos sobre a conceitualização de Relações Públicas Internacionais a partir das quatro correntes teóricas interdisciplinares propostas por Robert I. Wakefield (1996) denominadas: sociedade global, culturais, gerenciamento e da comunicação, e as implicações delas na pesquisa das Relações Públicas Internacionais. INTRODUÇÃO O tema Relações Públicas Internacionais é muito importante aos estudos acadêmicos contemporâneos, visto que o mundo passa por…

transformador sobre a realidade e sobre o currículo Pós-modernidade,verdades totalizantes, democratização cultural Bases epistemológicas Burocrática e Mecânica, Fenomenologia, Hermenêutica. Materialismo, sociologia, fenomenologia, teoria crítica da Escola de Frankfurt, Marxismo. Antropologia, Pós-Estruturalista, multicuturalismo Ênfases Professor figura central do processo, conteúdos fragmentados Ideologia; reprodução cultural; Análise da relação entre currículo e…

UNESP – UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS Campus de Araraquara PROGRAMA DE ENSINO DISCIPLINAS MINISTRADAS PELO DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGIA, POLÍTICA E FILOSOFIA Unidade Universitária: Faculdade de Ciências e Letras Curso: Ciências Sociais Modalidade: Bacharelado/ Licenciatura Departamento Responsável: Antropologia, Política e Filosofia Identificação da Disciplina Código: APF9039 Nome da Disciplina: ANTROPOLOGI A BRAS ILEIRA Seqüência Aconselhada: 6º…

................................................................................ 3 Emergência das “culturas identitárias” no quadro da globalização .............................. 4 Diversidade cultural ou multiculturalidade................................................................... 5 Desafios da globalização .............................................................................................. 7 Estratégias de desenvolvimento ..................................................

conceito de cultura, desde a antiguidade até a modernidade. Comparando teorias, conflitando ideias dos autores, traçando limites e possibilidades em torno da conceituação de cultura. Em segundo procuramos expor de forma clara as influências da cultura no comportamento social da humanidade. Realizamos analogias, comparações e exemplificamos essas influências. O debate central dessa obra é a conciliação da unidade biológica e a grande diversidade cultural da espécie humana. Dilema esse…

A EDUCAÇÃO E SUA DIMENSÃO AMBIENTAL NA ESCOLA ARIOSVALDO ALVES GOMES UNEB – Campus X FASB E-mail: tyry@tdf.com.br RESUMO A humanidade atravessa um período em que sua sobrevivência está em cheque. O Meio Ambiente então passa a ser um dos temas mais discutidos na atualidade. Todas as instituições sociais são instigadas a promover ações educativas voltadas para a conscientização ambiental. E a Escola se apresenta como uma das instituições mais responsáveis por esse processo, mas que não é a…

Ciências Humanas e suas Tecnologias do Ensino Médio percorreu um longo caminho, desde 1996, quando se iniciaram os estudos e a discussão de documentos preliminares que embasaram as reflexões sobre seu papel no novo currículo. A presente versão, já levando em conta as disposições do Parecer nº 15, que integra a Resolução nº 3/98 da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, contou com a participação de especialistas e professores do Ensino Médio e levou em…