Antropologia E Colonialismo Resumos

é professora titular no Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da UFRGS. Desenvolve pesquisas sobre família, gênero e grupos populares. Coordena o Núcleo de Pesquisa "Antropologia e Cidadania". F676f Fonseca, Claudia Família, fofoca e honra: etnografia de relações de gênero e violência em grupos populares / Claudia Fonseca. - 2.ed. - Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2004. Inclui referências. 1. Antropologia. 2. Antropologia social. 3. Família - Brasil. 4. Criminalidade -…

Poderá o direito ser emancipatório? | 7 A via revolucionária para a emancipação social entrou, mais ou menos pela mesma altura, numa crise igualmente séria, à medida que foram ruindo os Estados-nação saídos do êxito das lutas contra o colonialismo e o capitalismo. É claro que, a exemplo do que sucedera com a estratégia reformista, a “qualidade” da emancipação social gerada pela estratégia revolucionária há muito já que havia sido posta em causa. Não obstante as diferenças cruciais entre

Poderá o direito ser emancipatório? | 7 A via revolucionária para a emancipação social entrou, mais ou menos pela mesma altura, numa crise igualmente séria, à medida que foram ruindo os Estados-nação saídos do êxito das lutas contra o colonialismo e o capitalismo. É claro que, a exemplo do que sucedera com a estratégia reformista, a “qualidade” da emancipação social gerada pela estratégia revolucionária há muito já que havia sido posta em causa. Não obstante as diferenças cruciais entre

funcionamento de um determinado fenômeno. Não é por outro motivo que, nas ciências humanas, as grades curriculares do ensino superior estão repletas de disciplinas de “teorias” alusivas a ramos do conhecimento como filosofia, direito, sociologia, antropologia, economia, administração, história etc. Na ciência política, temos teoria política. Por emulação do método autoral empregado pela filosofia, o ensino de tal disciplina é ministrado pela leitura sucessiva das obras dos autores…

RECOMPOSIÇÃO SOCIAL E URBANIZAÇÃO EM LUANDA Cristina Udelsmann Rodrigues Centro de Estudos Africanos Occasional Papers 1 Recomposição Social e Urbanização em Luanda1 Cristina Udelsmann Rodrigues Resumo A análise das transformações sociais em Luanda coloca em evidência a manutenção e reforço das redes e grupos sociais baseados na pertença familiar, redes estas cuja construção e forma de funcionamento emana da matriz tradicional. Simultaneamente, geram-se e recriam-se em meio urbano…

Pedagógicos "Um povo que não ama e não preserva suas formas de expressão mais autênticas, jamais será um povo livre". Plínio Marcos, dramaturgo. RESUMO O presente trabalho é uma pesquisa bibliográfica a respeito do uso de letras de samba como recurso estratégico de se abordar a história e a cultura afro-brasileira nas aulas de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental. No…

família, pela força e incentivo. 6 Outrora eu era daqui, e hoje regresso estrangeiro. Forasteiro do que vejo e ouço, velho de mim. Já vi tudo, ainda o que nunca vi, nem o que nunca verei. Eu reinei no que nunca fui. Fernando Pessoa 7 RESUMO A identidade cultural já não pode ser vista como algo ligado unicamente ao nacional, pois sofre influência do constante fluxo de informações, pessoas e culturas. Baseado nisso, a formação de comunidades de brasileiros na região …

como veículo facilitador da interdisciplinaridade, da transversalidade e da Educação para a Cidadania é o objectivo deste Guia. Na leitura deste guia sugere-se que sejam tomadas em consideração as seguintes indicações: – As observações e os resumos não dispensam necessariamente uma leitura prévia das diferentes obras aqui referenciadas, apresentando-se apenas algumas informações que permitem ao utilizador identificar e seleccionar aquelas que eventualmente possam responder às…

em África: o caso dos países de língua portuguesa 23 Migração, remessas e desenvolvimento em África: o caso dos países de língua portuguesa 1 Nancy Tolentino 2 Carlos Rocha 3 Corsino Tolentino 4 João Peixoto 5 Resumo O objeto deste artigo é um grupo de países africanos unidos por uma história partilhada ao longo de séculos e pertença à Comunidade dos Países de Língua Portuguesa: Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e São Tomé e Príncipe. Na…

ambos. O educador, nesta ótica, seria aquele que estabelece uma ponte entre a cultura particular do aluno e os valores culturais da sociedade, em sentido mais amplo. Mediação entre o local e o nacional, entre o particular e o universal, seria, em resumo, a tarefa da educação numa perspectiva histórico-crítica. Eu gostaria de citar um pequeno exemplo de minha própria prática pedagógica. Há alguns anos, lecionava História para turmas de quinta série e, comentando sobre o massacre de…