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Antropologia Profa. Vera Cristina de Souza SEMIPRESENCIAL Vera Cristina de Souza ANTROPOLOGIA Cursos Semipresenciais SUMÁRIO PARTE I – TEORIA ANTROPOLÓGICA 6 1 ANTROPOLOGIA 6 1.1 O QUE É ANTROPOLOGIA? 6 1.1.1 Cultura 6 1.1.1.1 Pluralidades 7 1.1.1.2 Diversidades 7 1.1.1.3 Julgamento de Valor 8 1.2 QUAIS SÃO OS SEUS OBJETIVOS? PARA QUE SERVE? 8 1.2.1 Sociologia 9 1.2.2 O Assistente Social e a Ciência Antropológica: “Qual é a 9 Importância do Estudo da Disciplina de Antropologia para o Estudante do Curso de Serviço Social?” 2 CIÊNCIA, CONHECIMENTO CIENTÍFICO E 11 A ESPECIFICIDADE DA METODOLOGIA DOS ESTUDOS E 11 CONHECIMENTO DE SENSO COMUM 2.1 DAS PESQUISAS ANTROPOLÓGICAS 2.1.1 Metodologia Científica - Como Proceder ao Estudo 11 Antropológico? 2.1.1.1 Multidiciplinaridade 11 2.1.1.2 Empírico / Empirismo 11 2.1.1.3 Epistemologia 12 2.1.1.4 Senso Comum 12 2.2 A ETNOGRAFIA E A ETNOLOGIA: DE QUE FORMA 12 OCORRE O ESTUDO ANTROPOLÓGICO? 2.2.1 Etnografia 13 2.2.2 Etnologia 13 2.3 O CONCEITO DE NEUTRALIDADE – ÉMILE DURKHEIM 13 2.4 ALGUNS CONCEITOS ANTROPOLOGICOS IMPORTANTES 14 2.4.1 Estruturas Familiares 14 2.4.1.1 Sistema Monogâmico 15 2.4.1.2 Sistema Bigâmico 15 2.4.1.3 Sistema Poligâmico 15 2.4.1.4 Endogamia…

mais complexos, recorrem ao vídeo digital. Mas a televisão, de uma maneira geral, ainda é produzida por um processamento híbrido, meio analógico e meio digital. Sob esse aspecto, o que nos interessa pensar é que essa revolução tecnológica influiu inteiramente na estética da televisão. Sabemos da discussão sobre a qualidade da televisão, intelectuais mais tradicionais resistiram em vislumbrar alcance estético em produtos de massa, considerando a produção televisiva apenas como um…

ENSINO DE ANTROPOLOGIA NO BRASIL: Formação, práticas disciplinares e além-fronteiras Organizadoras Miriam Pillar Grossi Antonella Tassinari Carmen Rial Florianópolis, SC - 2006 Copyright © 2006 ABA - Associação Brasileira de Antropologia Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução, armazenamento ou transmissão de partes deste livro, através de quaisquer meios, sem prévia autorização por escrito. Capa Iluminuras da Idade Média Woman teaching geometry;…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITTUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS FACULDADE DE SERVIÇO SOCIAL CURRÍCULO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Ementa, Conteúdo Programático e Bibliografia dos Componentes Curriculares Semestre 1 Disciplina: TEORIAS ECONÔMICAS E SERVIÇO SOCIAL Carga Horária: 60 horas EMENTA: O trabalho e a produção da riqueza e da pobreza a partir da análise dos modos de produção. As mudanças atuais no padrão de acumulação e suas implicações nos mecanismos de regulação…

Angel-B. Espina Manual de antropologia cultural / Angel B . Espina Barrio. – Recife: Editora Massangana, 2005. 384 p. ilust. 1. Antropologia. 2. Vida e costumes. I. Título. ISBN 85-7019-431.5 396 CDU (2. ed.) Angel-B. Espina Barrio 8|Manual de Antropologia Cultural Angel-B. Espina Barrio Prefácio à edição brasileira A advertência que fizemos no prefácio à primeira edição espanhola deste Manual de antropologia, em relação à vital importância de fomentar a…

Angel-B. Espina Manual de antropologia cultural / Angel B . Espina Barrio. – Recife: Editora Massangana, 2005. 384 p. ilust. 1. Antropologia. 2. Vida e costumes. I. Título. ISBN 85-7019-431.5 396 CDU (2. ed.) Angel-B. Espina Barrio 8|Manual de Antropologia Cultural Angel-B. Espina Barrio Prefácio à edição brasileira A advertência que fizemos no prefácio à primeira edição espanhola deste Manual de antropologia, em relação à vital importância de fomentar a…

Angel-B. Espina Manual de antropologia cultural / Angel B . Espina Barrio. – Recife: Editora Massangana, 2005. 384 p. ilust. 1. Antropologia. 2. Vida e costumes. I. Título. ISBN 85-7019-431.5 396 CDU (2. ed.) Angel-B. Espina Barrio 8|Manual de Antropologia Cultural Angel-B. Espina Barrio Prefácio à edição brasileira A advertência que fizemos no prefácio à primeira edição espanhola deste Manual de antropologia, em relação à vital importância de fomentar a…

Nºº- 16 1º- semestre 2004 ISSN 1414-7378 Antropolítica Niterói n. 16 p. 1-253 1. sem. 2004 © 2005 Programa de Pós-Graduação em Antropologia e Ciência Política da UFF Direitos desta edição reservados à EdUFF - Editora da Universidade Federal Fluminense Rua Miguel de Frias, 9 - anexo - sobreloja - Icaraí - CEP 24220-000 - Niterói, RJ - Brasil Tel.: (21) 2629-5287 - Telefax: (21) 22629-5288 - http://www.uff.br/eduff -E-mail: eduff@vm.uff.br É proibida a reprodução…

FREIRE: A Pedagogia do Oprimido. PENSAMENTO PEDAGÓGICO BRASILEIRO 2ª PARTE: PENSAMENTO PEDAGÓGICO BRASILEIRO PROGRESSITA PASCHOAL LEMME: Educação Política x Instrução. ÁLVARO VIEIRA PINTO: O caráter Antropológico da Educação. MAURÍCIO TRAGTENBERG: Educação Libertária. RUBEM ALVES: O Prazer na Escola. DERMERVAL SAVIANE: A especificidade da Prática Pedagógica. É licenciado em Pedagogia (1967) e em Filosofia (1971). Fez Mestrado em Filosofia da Educação na Pontifícia…

agravamento. Nesta perspectiva, consideram-se três aspectos fundamentais inter-relacionados, sendo o fluxo das populações às cidades durante o último conflito armado fugindo da guerra e à procura de melhores condições de vida, a reestruturação económica e a carestia da vida que contribuíram para a perda de valores morais e culturais, Miguel Aurélio Mausse (2000). O fluxo de populações de campo para a cidade durante a guerra que assolou o país nos últimos anos, a procura de…