Analisem Com Base Nos Artigos Propostos Durante O Desafio

anos), bem como o latim e o grego, ambos com três anos no curso clássico. Percebemos então, que a Reforma Capanema instituiu o que de mais moderno e avançado havia na época para o ensino das línguas estrangeiras na escola secundária. Porém, durante os vinte anos de sua vigência, ajustes e alterações quase que sucessivas tiveram que ser realizadas, não ocorrendo então, a execução do que havia sido estipulado, exceto em raras exceções. Contudo, o método direto tinha se reduzido…

Considerações Finais .......................................................................................16 Bibliografia ...................................................................................................................18 INTRODUÇÃO Durante minha formação no ensino fundamental e médio as aulas que tive de Arte não foram muito interessantes e nem muito desafiadoras, pois trabalhávamos quase sempre os mesmos temas. No ensino fundamental colagens e no ensino médio…

propor o problema escrito e fazer questionamentos orais com a classe, como é comum que se faça durante a discussão de um texto, o que auxilia o trabalho inicial com problemas escritos: 1  Quem pode me contar o problema novamente?  Há alguma palavra nova ou desconhecida?  Do que trata o problema?  Qual é a pergunta? Novamente, o cuidado nessa estratégia é para não resolver o problema pelos alunos durante a discussão e também não tornar esse recurso uma regra ou um conjunto de…

emergência de novas concepções educacionais provocam mudanças na atuação docente. | | | A rede pública de ensino no Brasil cresceu significativamente nas décadas de 1970 e 1980 e exigiu novas configurações escolares. | | | A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) é expressão das necessidades educacionais emergentes na realidade brasileira a partir da Constituição Federal de 1988 e traz significativas mudanças à escola e à profissão do professor. | | | Na…

CONTEXTO E JUSTIFICAÇÃO As opções tomadas pelo grupo de trabalho que delineou os conteúdos programáticos e as linhas orientadoras dos programas de Geografia (A e B) e de Técnicas de Ordenamento do Território tiveram como quadro de referência: • a Lei de Bases do Sistema Educativo, os documentos orientadores das políticas do Ministério da Educação e as orientações emanadas pelo DES. Destes documentos salientamos dois grandes princípios orientadores: no que concerne aos Cursos Gerais,…

problemas que sejam propostos pelo professor permitindo a análise e compreensão da proposição exposta pelo aluno. É natural que os alunos sintam mais prazer quando estão envolvidos em atividades desafiadoras e que permitam a descoberta. Para isso precisam de estímulo, de motivação, de provocação. Entende-se que o “Lúdico” como a forma de desenvolver a criatividade, os, o raciocínio de um estudante de todos os níveis, através de jogos, música, dança, teatro, filme, leituras, mímica,…

(apresentação do problema) até a escolha dos procedimentos metodológicos. (1,0) 1 Apresenta discussão sobre os resultados, demonstrando que os objetivos da pesquisa foram alcançados. (0,5) 0,5 REFERÊNCIAS Apresenta todas as obras ou fontes de pesquisa (artigo, livro, página da internet etc.) citadas no texto. (1,0) 0,5 DOMÍNIO DA NORMA CULTA DA LÍNGUA ESCRITA O texto deve seguir uma linha de raciocínio lógico com boa argumentação, coerência, clareza, coesão e deve seguir as regras de…

CRISTINA Examinador(a) BASÍLIA, JUNHO/2009 AGRADECIMENTOS A minha família, a minha namorada e amigos que sempre me apoiaram ao longo da minha trajetória no curso de Administração. Aos colegas de curso, com quem pude trocar idéias e experiências durante todo o período de faculdade e que me ajudaram no processo de aprendizagem e crescimento pessoal. Aos meus professores pelo conhecimento transmitido. Ao professor Alano Nogueira Matias, meu orientador, que me forneceu o conhecimento e…

para ir um pouco mais além, também não é possível aprender a escrever, escrevendo sem uma intensa leitura de textos do mesmo gênero e sem livros de consulta ao redor do escritor, seja um pequeno escritor ou um grande especialista. Assim como durante séculos a cena da leitura escolar foi a de um conjunto de crianças, cada uma com o mesmo livro nas mãos, cada uma em sua mesa esperando a indicação da professora para começar a ler, há décadas temos trabalhado para que o cenário da aula…

BRASIL PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E INSPEÇÃO ESCOLAR LiDIENE ALVES DE SOUSA FRAnCINEIDE CUTRIM CASTRO A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (Estudo de Caso em Escola da Rede Particular de Unaí, MG, em 2013) Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista, no programa de Pós-graduação “Lato Sensu” em Supervisão, Orientação, Administração escolar, Orientação e Inspeção Escolar, do Instituto de Ciências Sociais e…