Analise Tragedia Do Mar Navio Negreiro

visão interior, encontram-­‐se os seus olhos negros. Exatamente nesse lugar! Não sei como exprimir-­‐te isso melhor. Quando fecho os meus olhos, os dela estão lá; descansam diante de mim, como um mar, como um abismo, preenchendo todo o meu sen@r. Um novo sen>do do amor Os român5cos -­‐ em suas obsessões sen5mentais -­‐ terminam indiscu5velmente por criar um novo significado para as…

objetivo desta pesquisa é identificar o grau de importância do enfoque produzido pelos jornais impressos sobre a temática africana. Para isso, foram utilizados quatro tipos de métodos: a análise comparativa dos critérios de noticiabilidade (TRAQUINA, 2005), a análise de conteúdo (DEUSDARÁ E ROCHA, 2005), a análise de discurso (SOUSA, 2004) e a Teoria Retórica Estrutural (PARDO E NUNES, 2004). A partir dessas práticas, é possível identificar nas notícias analisadas quais assuntos são mais…

à contenção formal do Classicismo do século 18. Desse modo, os gêneros tradicionais da literatura passaram a ser questionados e substituídos pela liberdade inventiva e criativa da escola romântica. No teatro, tornam-se vagos os limites entre a tragédia e a comédia, que se mesclam para originar o drama. Na poesia, formas fixas como o soneto e a ode cedem lugar a composições mais livres, como a balada e a canção e a imensa maioria dos poemas sem forma definida. Finalmente, na prosa, a…

PRESIDENTE DA REPÚBLICA Luís Inácio Lula da Silva MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad COMANDANTE DA MARINHA/COORDENADOR DA COMISSÃO INTERMINISTERIAL PARA OS RECURSOS DO MAR Almirante-de-Esquadra Roberto de Guimarães Carvalho SECRETÁRIO DA COMISSÃO INTERMINISTERIAL PARA OS RECURSOS DO MAR Contra-Almirante José Eduardo Borges de Souza COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO VOLUME 13 HISTÓRIA ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO COLEÇÃO EXPLORANDO O ENSINO Vol. 1 – Matemática Vol. 2 –

narração. A caminho do Brasil, o navio de Diogo Álvares Correia naufraga. Ele e mais sete companheiros conseguem se salvar. Na praia, são acolhidos pelos nativos que ficam temerosos e desconfiados. Os náufragos, por sua vez, também temem aquelas criaturas antropófagas, vermelhas que, sem pudor, andam nuas. Assim que um dos marinheiros morre, retalham-no e comem-lhe, cruas mesmo, todas as partes. Sem saber o futuro, os sete são presos em uma gruta, perto do mar, e, para que engordem,…

riqueza de sua diversidade, resultado de nosso processo histórico-social e das dimensões continentais de nossa territorialidade. Apesar do fato incontestável de que somos uma nação multirracial e pluriétnica, de notável diversidade cultural, uma análise mais acurada da história das instituições educacionais em nosso país, por meio dos currículos, programas de ensino e livros didáticos mostra uma preponderância da cultura dita “superior e civilizada”, de matriz européia Os livros…

NUNO HIPÓLITO Regresso à Terra Uma análise dos poemas de Álvaro de Campos © 2007-2011 Nuno Hipólito Tão cedo passa tudo quanto passa! Ricardo Reis Introdução Álvaro de Campos, o modernista, o reaccionário, o espírito rebelde dentro do calmo e previsível corpo do poeta calmo e acomodado a uma vida serena de um quotidiano frequentemente adormecido. Se Reis e Caeiro atestam experiências de afastamento do seu criador Fernando Pessoa, Campos é precisamente o oposto: é a…

Neste trabalho, procura-se relacionar cultura, etnocentrismo e o processo de colonização da América. Não se detém, contudo, a apenas acontecimentos de um passado distante, mas busca contextualizar, trazer a discursão para o presente. Como critério de análise, utiliza-se um dos principais conceitos da Antropologia: etnocentrismo. O termo indica uma visão de mundo que considera meu grupo como padrão para o julgamento dos comportamentos dos outros. O que é diferente é rejeitado. É…

ministério da Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, aos alunos que prestarão Exames Vestibulares no ITA, IME e UVA é digno de encômios. Partem os Professores Sousa Nunes e Hermeson Veras da criteriosa escolha de textos nos quais efetivam uma análise biobibliográfica dos autores, seguida de questionário abrangente sobre os aspectos referentes à interpretação textual e domínio dos aspectos gramaticais, numa demonstração eloquente de que “aprender a língua é aprender a significar”.…

tese (linha 14) – atenções (linha 27) – ser (linha 33). (C) tese (linha 14) – atenções (linha 27) – pensa (linha 33). (D) tese (linha 14) – se voltam (linha 27) – pensa (linha 33). (E) Defendo (linha 14) – atenções (linha 27) – ser (linha 33). 10. Analise as seguintes sugestões de alteração em várias frases do texto. I - Substituição de ser notado (linha 08) por se fazer notado. II - Deslocamento de só (linha 24) para depois de exibido. III- Deslocamento de cedo ou tarde (linha 39) para…