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ANÁLISE E COMPREENSÃO DE TEXTOS OBJETIVANDO RECONHECER DIRETRIZES PARA LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Antônio Joaquim Severino. 1. ANÁLISE TEXTUAL: Esquematizações As diretrizes para análise e interpretação de textos é uma metodologia que tem como objetivos: Criar condições de abordagem e inteligibilidade dos textos. Apresentar considerações para encaminhar a compreensão dos vários momentos do trabalho cientifica. Portanto seus objetivos práticos é fornecer elementos para uma melhor abordagem dos textos de natureza teórica, pois os mesmos são vistos como textos que apresenta certas dificuldades para aqueles que não estão habituados a esse tipo de trabalho, por isso destaca, que é preciso criar condições que ajudaram nessas atividades. Antônio J. Severino considera o emissor, como uma consciência que transmite uma mensagem para outra consciência, que é o receptor este é o esquema que fornece elementos para a compreensão da origem e finalidade do texto. Adentrando um pouco mais na delimitação da unidade de leitura ele fala que a leitura quando feita com a finalidade de estudo, tem que ser feita por etapas, e seu estudo deve ser feito de maneira continua. Na análise textual ele afirma que essa é a primeira abordagem do texto onde deve ser buscada uma visão panorâmica, do raciocínio do autor. Na análise temática enfatiza a ideia de que essa etapa é para se compreender a mensagem global veiculada na unidade, onde o leitor ira formular uma série…

ANÁLISE DOS CONTEÚDOS CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE(CTS) EM LIVROS DE QUÍMICA ADOTADOS PELO PNLDEM 2012 Albino Oliveira Nunes Alcivan Batista de Morais Filho ² Rafael Ítalo Gomes Liberato ² RESUMO Ser alfabetizado científica e tecnologicamente é direito de todos, e sabemos ainda que o letramento científico e tecnológico se dá quase que exclusivamente na escola. Dentro dessa problemática ganha maior relevância o fato de que muitas vezes o único recurso utilizado pelo professor,…

. . . . . . . . . |12 | | | | |1 REFERENCIAL TEÓRICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |20 | | | | |2 METODOLOGIA ADOTADA . . .…

juntamente com uma redação adequada, correta e objetiva, os estudantes do Campus possam alcançar pleno êxito nesse tipo de atividade, de suma importância para sua formação e, portanto, bastante solicitadas ao longo de sua vida acadêmica. 2 Roteiro para a construção do relatório de Aula Prática A) Elementos pré-textuais Capa (seguir modelo fornecido pela Instituição) Folha de rosto (seguir modelo fornecido pela Instituição) Sumário (seguir modelo fornecido pela…

linha sequer por não compreender os conceitos mais abstratos do assunto e, por isso, fica entediado e provavelmente tenta rejeitar a leitura por não saber como lidar com esse tipo texto. É comum isso acontecer quando se desconhece as técnicas de estudo de um artigo científico. Você verá no artigo a seguir como se dá a leitura de um texto científico para lhe ajudar na compreensão dos conceitos nele inseridos. Leitura do texto científico A leitura de um texto científico exige…

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redigir a dissertação. Ela deverá constatar de três partes fundamentais: Introdução Desenvolvimento Conclusão Para compor a Introdução, basta aplicar o tema e acrescentar os argumentos, ligados entre si e entre o tema. Neste primeiro parágrafo informamos o assunto de que a dissertação vai tratar. Cada argumento será desenvolvido nos parágrafos seguintes. Feita a Introdução, poderá passar ao Desenvolvimento, explicando cada um dos argumentos: • No próximo parágrafo, escreva…

A CONSTRUÇÃO DO TEXTO PELO PARÁGRAFO Bruno Cavalcanti Lima (UFRJ) Hayla Thami da Silva (UFRJ) Introdução Este trabalho visa relatar as experiências vivenciadas como estagiários no Projeto de Extensão Universitária da UFRJ - o CLAC - Curso de Línguas Aberto à Comunidade. O Projeto pretende integrar a Universidade e as comunidades próximas ao campus do Fundão. Um dos cursos oferecidos pelo Projeto é o de Redação. O Curso de Redação tem com principal objetivo levar o aluno a…

ESTUDO DO PARÁGRAFO a) O que é um parágrafo? - É uma série de sentenças que desenvolve uma idéia central. - Parágrafo: 1ª. Idéia central. 2ª. Série de sentenças que dão suporte a ideia central. 3ª. Sentenças que representam a ideia central. 4ª. Que devem seguir a mesma ideia, o mesmo pensamento. Exemplo: Não é fácil aprender um novo idioma. Existe um extenso vocabulário para ser aprendido. Cometemos uma porção de erros ao falar as novas palavras. Sentimos muitas dificuldades…