Analise Nem O Rosa E Nem O Cravo

Água 4.1 - MÉTODOS * Acerola e Beterraba cortaram-se em pedaços. * Adicionou-se água e amassou-se. * Cravo da Índia amassou-se. * Adicionou-se água e aqueceu-se. * Repolho Roxo cortou-se em pedaços. * Adicionou água e aqueceu-se. 4.2 - FLUXOGRAMAS ACEROLA BETERRABA CRAVO DA ÍNDIA REPOLHO ROXO 5 - OBSERVAÇÕES Para…

seguintes nomes: Centro de Ensino Faria Brito (ensino fundamental) e Oficina da Criança (berçário e educação infantil). Esse relatório tem como objetivo desenvolver uma reflexão que norteie os princípios básicos, e tem como finalidade a observação, e análise das questões no âmbito dessa instituição para que esta estagiária possa adquirir experiência quanto a pratica educativa e a obtenção de conhecimentos em relação à metodologia adotada, assim como o acompanhamento de especificidades…

Questões culturais relacionadas ao texto: “O cravo brigou com a Rosa.” Leitura e discussão do texto: Duas pessoas que vivem juntas têm a mesma responsabilidade no estabelecimento da relação. Então imagine se Rosa e Cravo têm roteiros complementares. Rosa, querendo resolver uma situação de abandono, e Cravo, querendo vingar-se (não conscientemente) dos maus tratos em infância. Rosa projeta em Cravo a expectativa do abandono, e Cravo projeta em Rosa a figura de uma mulher raivosa e…

DAS CANTIGAS: PAPAGAIO LOURO, DO BICO DOURADO LEVA ESSA CARTINHA PARA O MEU NAMORADO O CRAVO BRIGOU COM A ROSA DEBAIXO DE UMA SACADA O CRAVO SAIU FERIDO E A ROSA DESPEDAÇADA ALECRIM, ALECRIM DOURADO QUE NASCEU NO CAMPO SEM SER SEMEADO EU SOU POBRE, POBRE, POBRE DE MARRÉ, MARRÉ, MARRÉ. EU SOU POBRE, POBRE, POBRE, DE MARRÉ DECI. CARTINHA A ROSA O CRAVO BRIGOU COM A ROSA CAMPO SEMEADO PAPAGAIO LOURO EU SOU POBRE, POBRE EU ALECRIM CANTIGA...

pedagógica, direção, equipe de apoio e administrativa, crianças e responsáveis – devem, sentir-se comprometidos com o ato avaliativo. • Para focar o olhar em como se avalia, sugere-se atenção aos pontos abaixo, nos espaços de educação infantil: Análises e discussões periódicas sobre o trabalho pedagógico. Estas ações são realizadas nos encontros periódicos. Elas fornecem elementos importantes para a elaboração e reelaboração do planejamento. Igualmente importante é dar voz…

de seu tempo. Durante os meses de junho a agosto, estas cantigas e brincadeiras de rodas foram trabalhadas em forma de contação de histórias dramatizadas e vivenciadas pelas crianças com a participação de suas famílias. Viu-se o livro “O cravo e a rosa” e este foi representado por meio de desenhos. Foram confeccionadas máscaras para que as crianças pudessem participar de uma forma mais original e assim terem contato com o sentido literal da letra da música. Foi colocado ainda para…

exibiram propriedade antioxidante, entretanto a ação foi diferenciada entre elas. O extrato aquoso da acerola, caju, mamão “Formosa”, mamão Havaí, laranja pêra e goiaba foram os mais eficazes (superior a 70%), enquanto que o do abacaxi, laranja cravo, manga rosa, melão espanhol, melão japonês, melão orange flesh e pinha apresentaram ação moderada (60-70%) e o da manga espada e melancia exibiram a mais fraca capacidade de seqüestrar o radical DPPH. Os extratos acetônico da acerola,…

pausadamente para que todos repitam e memorizem. 7. Leitura coletiva (2 em 2; 3 em 3, apenas os homens, apenas as mulheres), 8. Fazer a interpretação oral. (de quem é a letra, a música, de que fala a música, que objeto fala a música, 9. Análise estrutural da música, forma como está organizada 10. Leitura de imagem. Livro do aluno p. 55. - o que as crianças estão fazendo? - o que acontece quando agente abre um livro? 11. Solicitar aos alunos que observem cada…

A ROSA DESPETALADA Um dia, uma borboleta se apaixonou por uma lindíssima rosa. A flor ficou emocionada, pois o pó das asas da borboleta formava um extraordinário desenho em ouro e prata. Aquela era a borboleta mais bela que a rosa já vira. Quando a borboleta, voando, aproximou-se da rosa e disse que a amava, a flor ficou vermelha de emoção e aceitou o amor da borboleta. Foram dias de felicidade. A encantadora borboleta jurava amor e fidelidade à linda rosa e a rosa jurava amor e fidelidade

UTILIZAÇÃO DO ÓLEO DE CRAVO COMO ANESTÉSICO PARA O TAMBAQUI (Colossoma macropomum) Moreira1, A. G. L.; Chaves2, F. A. H.; Moura1, P. S.; Farias3, W. R. L. 1,2,3 Universidade Federal do Ceará,Departamento de Engenharia de Pesca, Av. Mister Hull s/no, Bloco 825, Campus do Pici, CEP 60.356-000,Fortaleza, CE, Brasil. 1Mestrando em Engenharia de Pesca/UFC email: glaydson_ufc@hotmail.com; placidopsm@yahoo.com.br 2 Graduando (a) em Engenharia de Pesca/UFC.email: fellipyrool@hotmail.com 3