Analise Livro Historia E Geografia Ensino Fundamental 1

CAPÍTULO I – REVISÃO DE LITERATURA O ENSINO DE GEOGRAFIA EM DISCUSSÃO A Geografia como é peculiar a qualquer ciência, tem sofrido modificações, perpassando por questionamentos e debates através dos quais fica latente a importância da formação inicial dos professores. Esta tão mencionada formação, é o que dá aos educadores subsídios para uma qualificação capaz de torná-los participantes eficazes na difusão de uma educação escolar qualificada e consequentemente, se efetivarão…

Estado de Mato Grosso Secretaria de Estado de Educação Superintendência de Educação Básica Centro de Exames Supletivos PROGRAMA DOS EXAMES SUPLETIVOS DE EDUCAÇÃO BÁSICA – ETAPA: ENSINO FUNDAMENTAL ÁREA: LINGUAGEM DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA 1 – FONÉTICA 1.1- Vogais e consoantes 1.2- Encontros vocálicos: ditongos, tritongos, hiatos 1.3- Encontros consonantais 1.4- Dígrafos 1.5- Sílabas 1.5.1- Classificação das palavras quanto à sílaba tônica: 1.5.1.1- 1.5.1.2- 1.5.1.3- 1.5.1.4-…

Paraíba marlene_macario@yahoo.com.br INTRODUÇÃO Estabelecer relações pedagógicas entre as técnicas e tecnologias de leitura e representação espacial no ensino da geografia constitui desafio basilar para a compreensão do espaço. A ciência geográfica, em toda sua amplitude, talvez não seja capaz de explicitar o sentido e o significado desse trabalho no ensino e, conseqüentemente, na vida cotidiana. Destarte, cabe uma reflexão das possibilidades pedagógicas do uso das geotecnologias como…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7° SEMESTRE EDIANA NERES SANTANA “A ÁGUA NO COTIDIANO” Manga 2013 EDIANA NERES SANTANA “A ÁGUA NO COTIDIANO” Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Ensino de Historia e Geografia,Ensino de Ciências e Saúde Infantil ,Ensino de Matemática e Seminario

.............................................................. 08 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 08 2.2 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA 10 2.3 ESTRUTURA PEDAGÓGICA 11 2.3.1 Corpo Docente 11 2.3.2 Corpo Discente 12 2.3.3 Níveis e Modalidades de Ensino 13 2.3.4 Projeto Político Pedagógico 14 2.4 ESTRUTURA FÍSICA 16 3 ELEMENTOS DO COTIDIANO ESCOLAR 18 3.1 INCLUSÃO 18 3.2 REALIDADE DA LEITURA NA ESCOLA 20 3.3 RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO 21 3.4 RELAÇÃO FAMÍLIA X ESCOLA 22 3.5…

1 O ENSINO DA GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA Márcia Becker Bonetti1 Ricardo Carvalho Leme2 Resumo: Neste artigo pretende-se relatar os resultados da Implementação do PDE – Programa de Desenvolvimento Educacional 2007, parceria interinstitucional entre SEED (Secretaria de Estado da Educação) e a SETI (Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia e Ensino Superior), bem como todo o processo de aplicação das atividades com duas diferentes turmas. Salientamos que tanto…

O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:DO ENSINO SEMIPRESENCIAL NO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO CONTINUADA CLORINDA MARTINS TAVARES (CESEC) NO MUNICÍPIO DE ITUIUTABA- MG Carolina dos Santos Camargos¹ Maria Beatriz Junqueira Bernardes² ¹FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL (FACIP) UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA (UFU) ²FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL (FACIP) UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA (UFU) RESUMO O presente artigo busca apresentar

2012. 86 f. Dissertação (Mestrado em Educação). UNISAL – SP. Orientador: Prof. Dr. Luís Antonio Groppo. Inclui bibliografia. 1. Geografia. 2. Alfabetização cartográfica. 3. Formação de professor. 4. Representação gráfica – Brasil. I. Título. CDD – 372.414 Catalogação elaborada por Maria Elisa Pickler Nicolino – CRB-8/8292 Bibliotecária Chefe do UNISAL – Unidade de Ensino de Americana. Leiko Nemoto de Barcellos Ferreira Alfabetização Cartográfica e Formação do Professor: Um…

Prefeitura Municipal de Domingos Martins SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E ESPORTE ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CORREGO SÃO PAULO PLANO DE ENSINO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANO LETIVO DE 2015 1) IDENTIFICAÇÃO DAS DISCIPLINAS Disciplina Língua Portuguesa Matemática História Geografia Ciências Turma 2º ano Carga horária total 24 horas Professor Maria Aparecida Novais dos Santos 2) OBJETIVOS DA DISCIPLINA Língua Portuguesa Ampliar suas possibilidades

que se comece a pesquisar e buscar evidências sobre o assunto”, onde na concepção do mesmo o professor deve deixar o papel de “transmissor de conteúdos” para se transformar em um pesquisador e o aluno por sua vez passa a ser o sujeito do processo ensino aprendizagem,com essa concepção advém vários pensamentos e reflexões sobre o função da escola socialmente, defende ainda que tal experiência admite que o aluno estabeleça o significado e a importância de suas atividades dando ao ainda…