Analise Infantil

em Educação Infantil PROJETO DE MONOGRAFIA OS BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO MUSICAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Nome do aluno: José Renato Antunes Curso: Educação Infantil Turma:P 308.13 Cidade: Estância Turística de Piraju Data da Aula: 14-09-2013 ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU 2013 1 TÍTULO: Os benefícios da educação musical para a educação infantil. 2 TEMA: Analisar e comparar informações sobre os reais benefícios que a educação musical oferece para a educação…

Curso de Administração Priscila Moreira Barros PLANO DE NEGÓCIOS: Viabilidade econômico-financeira para o empreendimento de um Buffet Infantil. Belo Horizonte 2015 Priscila Moreira Barros PLANO DE NEGÓCIOS: Viabilidade econômico-financeira para o empreendimento de um Buffet Infantil. Pré-projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à disciplina TCC I do Curso de Administração do Instituto de Ciências Econômicas e…

|Análise ergonômica do trabalho na educação infantil | | |Nayara de Souza Pereira e Raquel Vitarele Gimenes Pereira | | |Diagnóstico de uma instituição particular do município de Viçosa | | |

Barão de Mauá, v.1, n.2, jul/dez 2001 A ROUPA INFANTIL DA LITERATURA José Nicolau Gregorin Filho1 RESUMO: Demonstramos a existência da chamada "Literatura Infantil" apenas no nível da manifestação textual. No processo de discursivização, o sujeito da 1enunciação escolhe figuras "apropriadas" ao universo infantil, sendo que a estrutura profunda dos textos guarda os valores historicamente produzidos pela sociedade. UNITERMOS: literatura infantil; figurativização; enunciação,…

ÁDRIA KIMIE ZENSQUE FALCHIONE ORAGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL . Palmas 2009 O planejamento de ensino é a base de todo o currículo escolar. Planos de ensino, diretrizes, parâmetros, planos anuais, planos de aula, planos de atividade, todos, cada um em sua instância, são tarefas do planejamento de ensino. É a partir do planejamento que o professor, o dirigente, o coordenador, o educador podem perscrutar sua atuação e possibilitar ao aluno um resultado…

Educação Física Escolar: um olhar para a educação infantil Scholar Physical Education: look on the infantil education *Licenciada em Educação Física (UFSM) Especialista em Educação Física Escolar (UFSM) Professora de Educação Física da rede de ensino particular de Santa Maria Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física (GEPEF/UFSM) **Doutor em Educação (UNICAMP/UFSM) Doutor em Ciência do Movimento Humano (UFSM) Professor Adjunto do Departamento de Metodologia do Ensino

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPINA GRANDE – PB 2013 DISCIPLINA: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL ALUNA: Rita Risonilda de Araújo Batista A EDUCAÇÃO INFANTIL NA CONTEMPORANEIDADE A Educação figura hoje como importante direito garantido à criança, é trazida na própria Constituição Federal como direito de todos e dever do Estado, assim, a educação compreende vários desdobramentos, dentre os quais a Educação Infantil se revela como a…

RESUMO O estudo proposto refere-se à análise dos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil (RCNEI) na proposta expressa pela LDB 9394/96 no sentido de dinamizar o processo educativo na perspectiva infantil presente na sociedade brasileira. Objetivou-se analisar de modo reflexivo crítico as propostas expressas no RCNEI no âmbito da pré-escola, comparando com as afirmações de autores como Ayoub (2001) e Kishimoto (2001). Para a realização do artigo, utilizou-se a pesquisa…

este trabalho objetiva analisar o processo de algumas temáticas propostas em projetos de Ciências para a Educação Infantil, pretendendo verificar como são desenvolvidos e com que objetivos, procurando, compreender o que se pretende ao introduzir Ciências na Educação Infantil e , que papel a mesma pode desempenhar nesta faixa etária Palavras-chave: Ensino Ciências, Educação Infantil, Temáticas Propostas Abstract The understanding of what science is and that characterizes childhood…

Nunes (orientadora) Faculdade de Psicologia, PUCRS Resumo Desde a Resolução nº 2, de 2003 do Conselho Federal de Psicologia (CFP, 2003), exige-se documentar as características psicométricas dos testes e, com isso, o Teste de Apercepção Temática Infantil – CAT-A, muito usado até então (Alchieri & Cruz, 2003; Tardivo, 1998; Montagna, 1989) só pode ser usado agora para fins de pesquisa, necessitando novas investigações para vir a ser aprovado pelo CFP para uso em psicodiagnóstico. Essa…