plano de aula de artes

SANTANA A EDUCAÇÃO PARA UM DESENVOLVIMENTO POLÍTICO E SOCIAL Texto dissertativo apresentado no curso de Pedagogia da faculdade AGES como um dos pré-requisitos para obtenção da nota parcial das disciplinas Fundamentos da matemática, História Social da Criança, Arte e Educação, Prática III, Teoria da complexidade no 3º período, noturno, sob a orientação dos professor Maurício Ramon e Francisco. Paripiranga-BA A educação para um desenvolvimento político e social Ana Cláudia Santana1 Nos preceitos da sociedade atual, é imprescindível pensar Pedagogia numa perspectiva de percepção de mundo, onde, a construção da identidade docente perpassa por todas as etapas de construção do indivíduo enquanto relações humanas, sociais e escolares. Logo, o futuro da educação escolar está atrelado ao que as universidades e faculdades idealizam para com o processo de formação dos educadores e a busca do próprio para com o reconhecimento profissional. Na contemporaneidade, a sociedade assumiu um perfil de indefinições, onde, as mutações acontecem de forma constante. Em suma, é preciso refletir até que ponto os graduandos (as) estão sendo preparados para lhes dar com as adversidades deste novo modelo de sociedade. Eis, que um dos principais desafios que a nova escola possui é validar a realidade dos alunos como instrumento de análise e que esta, possa fazer desse instrumento um grande veículo de transformação do ser e…

analisar as implicações do pensamento existencialista sartreano na educação contemporânea, norteada pelas novas exigências da pós-modernidade, dentre elas, a questão da transdisciplinaridade e do pensamento complexo, propostas pelo pensador Edgar Morin. Para tanto, deu-se início a uma pesquisa bibliográfica com autores que tratam da concepção de educação, existencialismo, fenomenologia, transdisciplinariedade, pensamento complexo, dentre outros correlatos. Procuramos, demonstrar que uma…

na organização de livros coletivos, trabalhando o conceito de transdisciplinaridade. Bem como, na criação do que tenho denominado de práxis complexa e transdisciplinar, ou seja, a construção de uma relação entre teoria e prática, fundamenta na Epistemologia da Complexidade, caracterizada por ser uma relação entre teoria, prática e experiência subjetiva do sujeito, no intuito de favorecer a ampliação dos níveis de percepção e de consciência dos sujeitos e assim, favorecer a transformação…

1Edgar Morin: vida, produção bibliográfica e diálogo com a História Alguns trechos extraídos do livro: "História, Historiografia e Ensino de História em relação dialógica com a Teoria da Complexidade" de André Wagner Rodrigues. 1.1 Vida, produção bibliográfica·. Edgar Nahoun nasceu em Paris (França) no dia 8 de julho de 1921. Filho único de Vidal Nahoun e Luna Bressi. O sobrenome Nahoun descende de famílias de judeus sefarditas, expulsos da Espanha no processo de sua unificação…

- 25. Os novos pensadores da educação Conheça as idéias de seis teóricos sobre temas fundamentais para o professor moderno "É preciso substituir um pensamento que isoda e separa por um pensamento de distingue e une." (Morin) "Competência em educação é mobilizar um conjunto de saberes para solucionar com eficácia uma série de situações." (Perrenoud) "Um plano curricular precisa satisfazer, de forma articulada, todos os níveis de fucionamento de uma escola." (Coll)…

é aquele que conhece e ler além das entrelinhas, pois é um cidadão crítico capaz de ler e interpretar não apenas textos, mas o mundo no qual se encontra inserido. Consequentemente, ao analisar a sociedade (o mundo), este cidadão passa a exercer de forma plena sua cidadania. Sendo assim, não é possível refutar a importância da leitura na Educação Infantil. Palavras-chave: Leitura; Educação Infantil; cidadania …

1 ECOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE (*) Moacir Gadotti Instituto Paulo Freire Universidade de São Paulo “A consciência ecológica levanta-nos um problema duma profundidade e duma vastidão extraordinárias. Temos de defrontar ao mesmo tempo o problema da Vida no planeta Terra, o problema da sociedade moderna e o problema do destino do Homem. Isto obriga-nos a repor em questão a própria orientação da civilização ocidental. Na aurora do terceiro milênio, é preciso…

economia e ecologia, ética e política, ciência e religião, cultura e natureza, ciências naturais e sociais, entre outras dicotomias. O momento, portanto, sugere um movimento de transição, um clima de incertezas, um desgaste de velhas fórmulas sociais, uma apreensão angustiada com o futuro e uma possibilidade de novas sínteses . Por essas razões, a questão ambiental tem, gradualmente, conquistado reconhecimento social e suscitado debates que buscam compreendê-la e encontrar…

......... 23 1.1d - Ernst Lavisse (1842-1922)..................................................................... 25 1.1e - Charles-Victor Langlois (1863-1929) e Charles Seignobos (18541942)..................................................................................................................27 1.2- A luta de classes como motor de uma história marxizante...................... 29 1.3 ± Outros olhares, novos rumos: a ciência histórica à moda dos…

chamamos de “conhecimento”. Edgar Morin, eminente filósofo, sociólogo e epistemólogo de nosso tempo, menciona em seus trabalhos o chamado “fenômeno da normalização”, no qual tudo aquilo que se desvia do modelo paradigmático, é afastado ou eliminado. É assim que certos dogmas servem de estrutura para os paradigmas que organizarão nosso conhecimento? Em termos de sistema educacional, este paradigma, que Edgar Morin, em sua obra “Educação na Era Planetária”, chamou de…