ANALISE DO FILME PONTE PRA TERABITIA

PSICOLOGIA TEORIAS E TÉCNICAS PSICOTÉPICAS EVA RAYLLA DE SOUSA RIBEIRO COSTA FRANCISCO ONIVAL MELO DE ARAÚJO ISABEL DA SILVA RODRIGUES ANÁLISE DO FILME: PONTE PRA TERABITIA PARNAÍBA 16097251115695002014 O filme evidencia um aspecto de grande relevância inerente ao universo infantil que se trata do aspecto faz de conta; que se trata de um mundo mágico presente no universo infantil, algo cujo a capacidade diz respeito ao fato de resolver questões simplesmente ao evocar a magia do imaginário. Em se tratando da realidade, tal condição não seria permitida às crianças. A escola retratada no filme evoca a questão relativa à filosofia da educação, de modo que enfatiza a importância do aspecto lúdico, presente no desenvolvimento infantil. Torna-se evidente o fato de a criança necessita de atividades lúdicas para o desenvolvimento de suas atividades cognitivas e até mesmo emocionais. As necessidades básicas da criança envolvem atividades que trazem a tona este mundo faz de conta, ou seja, às práticas lúdicas tornam-se capazes de fazer com que as crianças elaborem abstrações imaginárias, um importante fator para o desenvolvimento cognitivo e emocional da criança. Terabitia, no que se refere a conceito pode se dizer que é um Reino mágico, inventado, o que significa uma mentira em contraposição ao que pensamos ser realidade, verdade. Terabitia foi imaginada pelos personagens para ser um local de refúgio e de proteção de todos os males que enfrentavam na escola…

Questão Social Professor: Lourenço Brito Felin Canoas, outubro de 20011 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL Resenha crítica do filme Nome: Chirli Francini de Oliveira Vieira Introdução A elaboração do trabalho proposto no plano de ensino-aprendizagem como atividade semi-presencial foi desenvolvido, a partir da análise crítica do filme indicado pelo docente Ponte para Terabítia. Com a intenção de explicitar como a violência nas escolas denominada de Bullyng ( abuso na…

CURSO DE PSICOLOGIA PONTE PARA TERABÍTIA GURUPI-TO SETEMBRO DE 2011 PONTE PARA TERABÍTIA Trabalho apresentado na disciplina de: Psicoterapia Infantil, do 8° Período do Curso de Psicologia GURUPI-TO SETEMBRO DE 2011 SINOPSE DO FILME Jess Aarons, sente-se um estranho na escola e até mesmo em sua família. Durante todo o verão…

parecidos com aqueles encontrados por Avilés et al (2005), Almeida et al (2005; 2007), Del Barrio (2003) entre outros.. Comecemos por situar o problema chamado bullying. Do inglês bull vem o sentido de intimidação para a língua portuguesa. Do touro, a força que assola, menospreza, que diminui o outro. Bullying, como já bastante definido em meios acadêmicos, diz respeito às formas de intimidação, de humilhação e menosprezo e conta com ao menos cinco características marcantes. …

nosso redor variadas e diversas formas de manifestação do bullyng, e cabe a escola combate-las. 10. Metodologia: Através de leituras, discussão de textos, trabalhos em grupos, este projeto será desenvilvido, proporcionando um momento de reflexão sobre as conseqüências e causas do Bullying. Utilizando as seguintes estratégias metodológicas: Apresentação de filmes; dinâmica de grupo; DVD; data show; produção de textos e leituras variadas. Materiais: • DVD • Data show • Filmes •…

estão fazendo (visitas) nas salas 28.07 - ATP passou indicativos / sugestões de atividades práticas . Questionários reflexivos . Dinâmicas de grupos . Projetos/Campanhas (paz, respeito, solidariedade) . Autobiografia . Vivências teatrais . Filmes/Documentários . Montar o estatuto (anti bullying) (alunos) . Grupos de alunos solidários . Aluno (a) agente transformador . Redações . Cartazes . Campeonatos . Brincadeiras . Entrevistas – Pessoais /Grupais .…

Jonas da Silva Gomes Junior(orientador) Universidade Federal do Amazonas Jonasjr1@gmail.com RESUMO O cinema pode ser considerado um modo de expressão social e cultural e tem sido utilizado por muitos professores como recurso didático. Este trabalho tem como objetivo divulgar a pesquisa realizada sobre a utilização de filmes por professores do ensino fundamental das seguintes escolas do município…

Literária Infanto-Juvenil...................................18 2.2.1 O Real e o Maravilhoso na Literatura Infanto-Juvenil ...................................20 2.2.2 Literatura Infanto-Juvenil ...............................................................................25 3 HERÓI ....................................................................................................................30 3.1 O Herói…

o mago experimentador seria o mago do caos. Não concordo com isso pelo seguinte fato: muitos que se dizem caoístas são na verdade magos comuns, apenas praticam os conhecimentos já estabelecidos por magos do caos que vieram antes deles. O cara que desenvolveu a forma de criar servidores, ou de criar sigilos, era um experimentador, os que só praticam o que ele ensinou são magos comuns, mesmo sendo magos do caos. Isso é até um contrassenso, considerando…

pelo nome. Toda e qualquer pergunta dos educandos deverá ser respondida respeitando a faixa etária e o grau de (des)conhecimento sobre o tema em 6 questão. Todas as atividades na escola precisarão ser acompanhadas por um educador de referência das crianças na escola. Descrição: As equipes de saúde precisam se articular com as escolas a fim de estabelecer as metas e os critérios para definição de turmas a serem avaliadas. A avaliação antropométrica deve ser feita por um profissional de…