Analise Do Contexto Antropologico Brasileiro Vinculado A Escravidao No Brasil

informação e a formação de gestores, educadores e demais pessoas interessadas no campo da educação continuada, assim como reafirmar o ideal de incluir socialmente um grande número de jovens e adultos excluídos dos processos de aprendizagem formal, no Brasil e no mundo. Para a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), órgão, no âmbito do Ministério da Educação, responsável pela Coleção, a educação não pode separar-se, nos debates, de questões como…

forma, toda normativa e toda atuação do Estado e dos particulares deve ser pautada no bem comum, como adiante será verificado. Nesse contexto é devido analisar os princípios abaixo elencados1: - Princípio da Função Social da Propriedade Rural: Em primeiro lugar é devido citar o art. 170, da CF/88, que estabelece os princípios da Ordem Econômica no Brasil: “Art. 170. A ordem econômica, fundada na valorização do trabalho humano e na livre iniciativa, tem por fim assegurar a todos…

tipos de narrativas que podem aparecer nas atividades de clínica médica:  Achados biológicos e fisiopatológicos, verificáveis por meio de estratégias de exame, observação e mensuração, com graus estimados/estabelecidos de precisão e validade, vinculados a categorizações construídas monoteticamente com vistas a configurar proposições causais de caráter lógico-racional;  aspectos estóricos, formulados pelo paciente: ficções vinculadas a crenças, valores e à idéia de si-próprio, de um…

“giro lingüístico”, crise da modernidade e crise estrutural do capital são algumas das expressões, desenvolvidas por uma série de autores, que tratam de um processo único, aqui identificado genericamente como a “crise da sociedade do trabalho”. A análise de alguns desses teóricos mais importantes (Jürgen Habermas, Claus Offe, André Gorz, Robert Kurz e István Mészáros), o confronto de suas teses principais e a avaliação de suas contribuições é a proposta deste trabalho. Para a realização…

a permitir que os candidatos tivessem a oportunidade de refletir sobre essa questão ao elaborarem suas redações e ao responderem a várias das questões da prova. Da mesma forma como no Vestibular Unicamp 1999 (cuja primeira fase teve como tema Brasil 500 Anos) e como no Vestibular Unicamp 2000 (cuja primeira fase teve como tema Água), as bancas elaboradoras tiveram por objetivo, na prova da primeira fase do Vestibular Unicamp 2001, mostrar a possibilidade de trabalho com temas…

superação de nossas carências. Corporeidade somos nós na íntima relação com o mundo, pois um sem o outro é inconcebível. (MOREIRA) RESUMO No mundo atual o corpo tem sido discutido e tratado sob as mais diferentes perspectivas, incluindo-se nesse contexto a perspectiva da corporeidade. Nesse sentido, a corporeidade é uma tentativa de superar as antigas e dominantes interpretações, desde a dicotomia platônica e cartesiana até a visão de corpo como máquina ou como simples objeto. Quando…

Ascom/CFP Gustavo Gonçalves – Ascom/CFP Direitos para esta edição Conselho Federal de Psicologia SAF/Sul, Quadra 02, Lote 02, Bloco B Ed. Via Office, Sala 104 70070-600 Brasília-DF (61) 2109-0107 E-mail: ascom@pol.org.br www.pol.org.br Impresso no Brasil — junho de 2010 Catalogação na publicação - Biblioteca Dante Moreira Leite Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo Conselho Federal de Psicologia Democracia e subjetividade: a produção social dos sujeitos democráticos /…

movimento moderno, a escola da Bauhaus no período entre Primeira e Segunda Grande Guerra, os projetos de uma arquitetura coletiva, onde os conceitos de arte e cultura estão integrados na sociedade. Uma das pontes que une esta vanguarda europeia ao Brasil, acreditamos, seja o teatro, por meio de textos dramatúrgicos e encenação cênica de artistas que fizeram parte destas vanguardas; por meio da arquitetura e os conceitos de arte – artesanato, arte e designer. A arquiteta Lina Bo…

Jaqueline Moll e Sandra Garcia projetos de vida P. 7 e perspectivas de futuro Uma carta, um convite Inês Teixeira P. 11 Introdução Por que ler este livro? Uma abertura ao diálogo Juarez Dayrell e Paulo Carrano P. 43 Seção 1 O Ensino Médio no Brasil Repensar o Ensino Médio: por quê? Miguel G. Arroyo P. 53 Uma roda de conversa sobre os desafios do Ensino Médio Nora Krawczyk P. 75 Seção 2 Juventude e escola Juventude e ensino médio: quem é este aluno que chega à escola Juarez Dayrell…

ética Anthony Richard Henman ............................................................................................................... 369 Paisagens Existenciais e Alquimias Pragmáticas: uma reflexão comparativa do recurso às “drogas” no contexto da contracultura e nas cenas eletrônicas contemporâneas Maria Isabel Mendes de Almeida e Fernanda Eugenio .................................................................... 383 O Uso do Corpo nos Festivais de Música Eletrônica…