Relacionando o livro didático com alunos, professores e o ensino de História.

Relacionando o livro didático com alunos, professores e o ensino de História. Cordeiro, Lilyan Almeida. Pinto, Rodnei José. Resumo Este trabalho de pesquisa está direcionado a compreender a relação entre alunos, professores, livros didáticos, e a qualidade que esta articulação pode oferecer a esses sujeitos, de acordo com a própria opinião deles, no ensino de história e no processo de ensino aprendizado. Buscando uma análise ampliada do produto utilizado, e sob a visão deles, pensa-se o trabalho de escolha e do próprio processo de elaboração desses livros, que são feitos para estes sujeitos, mas que nem sempre estes são a prioridade. Para tanto desenvolvemos o trabalho na Escola Divino Operário, e com o intuito de problematizar e discutir essa relação, realizamos a análise de pesquisa e questionários na escola mencionada. PALAVRAS CHAVE: Livros didáticos, análise, professores, alunos. Introdução O presente trabalho se predispõe a analisar o uso dos livros didáticos pelas escolas de Ensino Fundamental da rede pública, levando em consideração análise de dados extraídos de alunos e professores, referentes aos livros e a própria utilização deste e a coleção referente. Sendo este voltado para a análise dos livros didáticos sob a visão e opinião destes que mais o utilizam. Com base em fundamentação teórica, relacionada à concepção historiográfica, utilização de imagens, e problematização com a realidade e o conteúdo, para realização da análise da coleção Araribá,…

LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DOS ANOS INICIAIS: Como a temática do Patrimônio Cultural Imaterial tem sua vez? Karina Saraiva1 Atualmente uma temática bastante abordada não apenas nas universidades, mas na mídia, como em jornais e revistas, é o Patrimônio Histórico Cultural. Estudos sobre as questões relacionadas ao ensino da disciplina História despertam interesse por parte de muitos pesquisadores, mas a busca por uma especificidade inovadora para sua pesquisa é algo que notamos…

FACULDADE SANTO AGOSTINHO LENITA RAMOS DE SOUSA ANALISE DO LIVRO DIDATICO DE HISTORIA ENSINO FUNDAMENTAL I TERESINA 2015 LENITA RAMOS DE SOUSA ANALISE DO LIVRO DIDATICO DE HISTORIA ENSINO FUNDAMENTAL I Trabalho apresentado a Disciplina de Estudo Teórico Metodológico da Historia do curso de Pedagogia como requisito parcial para a obtenção da segunda nota, sob orientação da professora Vanessa Negreiros TERESINA 2015 SUMÁRIO…

UNIVERSIDADE DE UBERABA LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO IV ETAPA Dalyla Aparecida Gonçalves Ramos Campo Azul- MG Dezembro/ 2014 DALYLA APARECIDA GONÇALVES RAMOS RA: 1084157 PRÁTICA DE ENSINO IV ETAPA Campo azul- MG Dezembro/ 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO 5 3 APRESENTAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO 6 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 5 REFRÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho de Prática de ensino…

“O GRITO DO IPIRANGA”: UMA ANALÍSE IMAGÉTICA E TEXTUAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE DIFERENTES PERÍODOS. Rivelino da Cruz Miranda Rodrigo Dias Fernandes RESUMO: Este artigo tem como objetivo apresentar comparações acerca dos livros didáticos de História em diferentes períodos, a fim de observar abordagens a respeito de um evento histórico pontual (o grito do Ipiranga), observando diferentes autores e contextualizando a época e a influência em que escreveram. Assim como procuramos…

Edineusa Souza Batista ICONOGRAFIA NO LIVRO DIDÁTICO: ÁNALISE DA FIGURA DE TIRADENTES BELO HORIZONTE CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BELO HORIZONTE 2007 Edineusa Souza Batista ICONOGRAFIA NO LIVRO DIDÁTICO: ÁNALISE DA FIGURA DE TIRADENTES Projeto de Pesquisa apresentado ao Centro Universitário de Belo Horizonte - UNI-BH como requisito parcial à obtenção do Título de Bacharel e Licenciado em História. Orientador: Professor Doutor…

FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE HISTÓRIA CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA Apresentação dos Resultados da pesquisa sobre Representação Indígena no Livro Didático de História e suas Relações com a Escola Apresentação dos resultados da pesquisa apresentada à disciplina de Estágio Supervisionado I do curso de Graduação em História oferecido pela Universidade Federal do Pará. Orientadora: Profª.drª. Wilma de Nazaré Coelho…

Representações sobre o livro didático de história para professores do ensino fundamental em Sergipe Ana Maria Garcia Moura[1] Carla Karinne Santana Dayse Dayane Santos Souza Resumo Esta comunicação trata das representações sobre o livro didático de história para professores de ensino fundamental em Aracaju (Sergipe). Apresentando os resultados da segunda etapa do projeto “Escolha e uso do livro didático de história de 5° a 8° séries (6° ao 9°anos) do Ensino…

............... Anais Eletrônicos do IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História 18, 19 e 20 de abril de 2011– Florianópolis/SC EXERCÍCIOS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO BRASIL – ENSINO FUNDAMENTAL DE 5ª A 8ª SÉRIES Joana Borges de Faria1 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo fariajoana83@yahoo.com.br Introdução Este artigo apresenta parte dos resultados obtidos na de pesquisa de Iniciação Científica Exercícios didáticos de História do Brasil – Ensino…

Brasília Faculdade de Educação – FE Disciplina: Ensino de História: identidade e cidadania Turma: A Professora: Renísia Cristina Garcia Filice Relação Racial negra: análise de livro didático de história da Escola Classe 06 do Guará Ana Paula Carneiro Almeida – 10/0092390; Bianca Lorrani dos Reis - 11/0009185; Gabriella Maia – 11/0029895; Natália Cristina A. Gomes – 11/0018168. Brasília, 25 de novembro de 2014 Sumário 1 Introdução…