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O ANALFABETO MIDIÁTICO O pior analfabeto é o analfabeto midiático. Ele ouve e assimila sem questionar, fala e repete o que ouviu, não participa dos acontecimentos políticos, aliás, abomina a política, mas usa as redes sociais com ganas e ânsias de quem veio para justiçar o mundo. Prega ideias preconceituosas e discriminatórias, e interpreta os fatos com a ingenuidade de quem não sabe quem o manipula. Nas passeatas e na internet, pede liberdade de expressão, mas censura e ataca quem defende bandeiras políticas. Ele não sabe que o custo de vida, o preço do feijão, do peixe, da farinha, do aluguel, do sapato e do remédio dependem das decisões políticas. E que elas – na era da informação instantânea de massa – são muito influenciadas pela manipulação midiática dos fatos. Não vê a pressão de jornalistas e colunistas na mídia impressa, em emissoras de rádio e tevê – que também estão presentes na internet – a anunciar catástrofes diárias na contramão do que apontam as estatísticas mais confiáveis. Avanços significativos são desprezados e pequenos deslizes são tratados como se fossem enormes escândalos. O objetivo é desestabilizar e impedir que políticas públicas de sucesso possam ameaçar os lucros da iniciativa privada. O mesmo tratamento não se aplica a determinados partidos políticos e a corruptos que ajudam a manter a enorme desigualdade social no país. Questões iguais ou semelhantes são tratadas de forma distinta pela mídia. Aula prática: prestar atenção

na articulação entre pedagogia, cultura e mídia. O presente texto articula-se ao campo dos Estudos Culturais da Ciência para problematizar estratégias e efeitos de educar cientificamente os cidadãos mediante práticas discursivas processadas em diferentes instâncias, como escola e mídia. Em uma sociedade regida pelo discurso da ciência, é perceptível a marcante presença dos conhecimentos científicos nos meios de comunicação, o que evidencia a importância de se considerar a mídia como uma…

Analfabeto Midiático Ele ouve e assimila sem questionar, fala e repete o que ouviu, não participa dos acontecimentos políticos, aliás, abomina a política, mas usa as redes sociais com ganas e ânsias de quem veio para justiçar o mundo. Prega ideias preconceituosas e discriminatórias, e interpreta os fatos com a ingenuidade de quem não sabe quem o manipula. Nas passeatas e na internet, pede liberdade de expressão, mas censura e ataca quem defende bandeiras políticas. Ele não sabe que o…

(Dockrell e Mcshane, 2000). Essa é uma realidade que necessita de muita atenção, tanto no sentido de investigações científicas quanto de politicas governamentais. A raiz do problema pode ter várias ramificações, mas uma delas aponta para a falta do hábito da leitura. Com a leitura, a criança descobre muito mais do que um mundo de imaginação. Se cultivada desde muito cedo, a leitura pode ser uma excelente maneira de trabalhar vocabulário, imaginação, criatividade, escrita e…

golpe foi civil-militar e articulou os diversos segmentos da burguesia em torno da liderança do grande capital nacional e estrangeiro contra a ofensiva do movimento de massas, dirigida principalmente pelo trabalhismo, formado pelos trabalhadores urbanos, rurais, estudantes e soldados e militares de baixa patente, que buscava construir um capitalismo de Estado com forte dimensão popular, democrática e nacional. Este programa centrava-se nas reformas de base, em particular a agrária e…

tradicional em seus temas e motivos – as invariantes –, e é regional, isto é, próprio de uma comunidade, de uma vila, de uma região, na medida que é atualizado na ocorrência de variantes e versões: O Bumba-meuboi, o mito do Caipora (Curupira), sobrevivendo de diferentes maneiras por todo Brasil, são exemplos dentre tantos outros. O fato folclórico pode também constituir-se tanto de apropriações de práticas culturais de camadas distintas economicamente, quanto da indústria cultural,…

são feitos testes de diagnóstico bimestralmente. Para o desenvolvimento do trabalho dos professores, quanto aos recursos didáticos utilizados, observou-se que existem uma variedade significativa deles, os quais os profissionais trabalham com: jogos educativos, fantoches, alfabeto móvel, livros didáticos e literários, TV, DVD, Data Show, aparelho de som, e alguns materiais do dia a dia, como: mapas, globo terrestre, lápis, borrachas, giz de cera, lápis de cor, tinta guache, cola branca e…

try to emphasize real communication as the main purpose of English classes and concluded that media, culture and foreign language teaching, when linked together, can contribute to a more creative and fruitful pedagogical practice. Keywords: Culture. Communication. Media. INTRODUÇÃO Muito se fala sobre os problemas da educação no Brasil e, especificamente no que tange o ensino de língua inglesa, sua ineficácia. Uma das críticas constantes é que o ensino se limita a umas poucas…

respeito á dignidade humana, e a inteligência emocional, aliada a intensa impregnação da falsa moralidade religiosa amplamente propalada na hipocrisia dos programas das empresas da religião na TV brasileira. Já está na hora do poder público e das organizações populares dar um basta a tanto abuso. ·. | Não há como refletir sobre o papel ético da mídia sem desenhar, em linhas gerais, o entorno da sociedade sobre a qual essa mídia atua, que | |ela espelha, influencia e questiona –…

população. Um dos maiores sucessos de bilheteria no Brasil em 2014, o filme ‘Crô’, traz como personagem principal um homossexual, que dá o nome à obra. Interpretado por Marcelo Serrado, Crô representa uma figura caricata e gay. Neste trabalho, nós propomos uma análise da construção do personagem Crô e como ele apenas reitera uma imagem prejudicial à população gay (aqui o termo está se referindo exclusivamente aos homens homossexuais), porque contribui para a perpetuação de estereótipos…