Além Da Alfabetização Ana Teberosky

GRUPO UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EAD AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 Disciplina: Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem Grupo: Hoje, encontramos vários teóricos falando sobre o processo de alfabetização, ou seja, a aquisição do sistema de escrita alfabética e também sobre avaliação. Sabemos que as salas de aula são heterogêneas, constituídas geralmente, por alunos com idades próximas, mas que nem sempre aprendem as mesmas…

outros critérios de escolha: as crianças não escolhem uma obra literária, mas um leitor conhecido, e, principalmente os menores, tendem a escolher o próprio professor, perdendose o potencial desse projeto que é criar uma comunidade maior de leitores, além do grupo classe). Segunda etapa As crianças são instruídas a inscrevem-se para a sessão de leitura. Os professores devem ler ou ajudá-las a ler as resenhas e as crianças devem escolher a história que querem ouvir. As crianças, então,…

linguística e da educação, este artigo expõe reflexões a respeito do processo de alfabetização e letramento, com a perspectiva de repensar as práticas pedagógicas de letramento e alfabetização na atualidade. Há concepção de que esses são dois processos distintos, todavia inseparáveis, pois a entrada da criança no mundo da escrita se dá simultaneamente pelos dois, pela aquisição de sistema convencional de escrita e alfabetização. E pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema…

dificuldades na alfabetização têm dificuldade em discriminar, segmentar e manipular, de forma consciente, os sons da fala. Esta dificuldade, porém, pode ser diminuída significativamente com a introdução de atividades explícitas e sistemáticas de consciência fonológica, durante ou mesmo antes da alfabetização. Quando associadas ao ensino das correspondências entre letras e sons, as instruções de consciência fonológica têm efeito ainda maior sobre a aquisição de leitura e escrita. Além de…

FACULDADES INTEGRADAS BRASILEIRAS RENASCENÇA A SOCIOLINGUÍSTICA NA ALFABETIZAÇÃO ANDERSON FERREIRA SORRENTINO SIRLENE DOS SANTOS ROCHA TATIANA BAEZA DE SOUZA SÃO PAULO 2010 ANDERSON FERREIRA SORRENTINO SIRLENE DOS SANTOS ROCHA TATIANA BAEZA DE SOUZA A SOCIOLINGUÍSTICA NA ALFABETIZAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à disciplina de Projetos…

Alfabetização e Letramento Cristine Maria Melo Fortes Suéle Antunes Prof. Orientador Maria Alice Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED0551) – Estágio 12/02/2014 RESUMO Nos dias atuais, em que a sociedade do mundo está cada vez mais centrada na escrita, ser alfabetizado, isto é, saber ler e escrever, tem se revelado condição insuficiente para responder adequadamente às demandas contemporâneas. É preciso ir além da simples aquisição do código escrito

OLIVEIRA ALFABETIZAÇÃO: UM OLHAR REFLEXIVO A CERCA DA PRÁTICA DOCENTE Biritinga 2013 ANAIDE MEIRELES DE OLIVEIRA ALFABETIZAÇÃO: UM OLHAR REFLEXIVO A CERCA…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UMA FALHA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM ROSENILDA CARDOSO RAMOS¹ MÔNICA DE OLIVEIRA COSTA² RESUMO PALAVRAS CHAVES INTRODUÇÃO 1. REFERENCIAL TEÓRICO: 2.1. CONCEITO DE ALFABETIZAÇÃO A Alfabetização é um processo complexo ligado à construção do conhecimento. Atualmente, este conceito está sendo desdobrado aliado a outras áreas do conhecimento, por exemplo: Alfabetização Musical, Alfabetização Matemática, Alfabetização em Informática, além da

professor/a é fundamental neste processo, pois ele/a será o mediador/a entre o/a aluno/a e o objeto do conhecimento. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA As contribuições dos estudos sobre a psicogênese da língua escrita, desenvolvidos por Emília FERREIRO e Ana TEBEROSKY (1984). Como estas autoras demonstraram que as crianças se apropriam do sistema alfabético de escrita através de um processo construtivo, passou-se a defender que o aprendam interagindo com a escrita. Isto é, o ensino deveria…

está estritamente relacionada à escrita, mas sua aprendizagem esta tradicionalmente ligada aos atributos linguísticos, culturais, sociais. Dentro do contexto deste trabalho será dada ênfase a “leitura e a escrita”, mas segundo Cagliari, Ferreiro e Teberosky, a leitura precede à escrita. Neste sentido, revela-se a importância de relatar que a leitura, no que diz respeito às séries iniciais se trata, antes de tudo, de um objetivo de ensino e, para se constituir também um objetivo de…