Alunos Com ênfase Pedagógica

RESENHA Nome do aluno: Ricardo Vasconcelos Pinheiro Curso: Curso de Gestão e Docência do Ensino Superior Orientador e prf° da disciplina: Prof. Me. Joel Pantoja da Silva Disciplina: Didática do Ensino Superior CAPÍTULO 03 - Didática: Teoria da Instrução e do Ensino Graduou - se em Filosofia na PUC, em 1966. Em 1984 tornou-se “MESTRE” da educação escolar brasileira e “DOUTOR” em educação, posteriormente; Em seu livro “Democratização da Escola Pública – A Revisão Crítico-Social dos…

Questionário/Prova Título: Atividade Avaliativa de Metodologia Científica - Módulo 1 - Gestão escolar com ênfase em Supervisão Escolar Matéria: Metodologia Cientifica Tipo: AA Curso: Gestão Escolar com ênfase em SUPERVISÃO Escolar Módulo: Módulo 1 Aluno: ROSANGELA ILSE GUSBERTI FRANKE 1) “Nasce da fé de que outra pessoa esteja de posse da verdade e acredita-se nessa verdade, de maneira inquestionável”. A afirmação apresentada refere-se ao conhecimento: a) Científico b) Empírico

DIDÁTICA Desde o surgimento da educação nos tempos mais remotos da história do homem, ocorrem movimentos em busca de se pensar e repensar a didática, visto que a mesma está compromissada com as transformações sociais que exigem novas práticas pedagógicas de adequação da educação e manutenção da eficiência do ensino. Na antiguidade clássica, o caráter adjetivo da expressão didática era atribuído a ações ou obras em que se propunha ensinar. Já como substantivo, era utilizado para…

as séries. Na realidade, a arte como disciplina não tem grande importância para as escolas ou para o sistema brasileiro, as escolas não exigem dos alunos mais do que eles querem oferecer, e acredito que nem podem, pois não se reprova numa disciplina de arte, em geral as médias são bem acima das outras disciplinas “obrigatórias”, onde exige-se do aluno um aprendizado teórico que será exigido do mesmo no futuro, mesmo que não seja uma aprendizado para a vida. Apreciação artística e…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Educação Física Escolar: Ênfase em Aventura e Ludicidade EDUCAÇÃO FÍSICA E INCLUSÃO 1. INTRODUÇÃO 1.1. Justificativa O espaço escolar, em todos os seus momentos, deve permitir as interações entre os alunos e as suas potencialidades, para que as manifestações da aprendizagem possam ser compartilhadas na diversidade humana (Rodrigues, 2004). Nesse contexto, pensamos que a Educação Física, como uma das disciplinas…

Rosemery Brandt Polo de Apoio Presencial: Montenegro MONTENEGRO 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR 04 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 04 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 04 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 06 2.4 PLANO DE ESTÁGIO 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR-ISES FACULDADE SUMARÉ GESTÃO E COORDENAÇÃO PEDAGOGICA Abimaelza Pereira Lima Queiroz Ra 1512287 Ana Carolina de Arruda Ra 1510482 Bruna Cardoso Ra 1511893 Elizabete Aparecida Ferreira Ra 1511724 Janaina Valéria F.Cunha Ra 1510431 São Paulo 2015 Sumário 1- INTRODUÇÃO 3 2- GESTÃO ESCOLAR 4 3 - COORDENAÇÃO PEDAGOGICA 6 4- CONTEÚDOS NECESSÁRIOS À FORMAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO 7 5 – ENTREVISTA 9 6 – ESPECIFICIDADE 10 7-…

biológicos e culturais, além de outras diferenças. Entretanto, a referida questão poderia ser coerentemente respondida sem fazer-se alusão ao âmbito acadêmico, pois a Educação Física também pode ser considerada uma área de intervenção profissional e pedagógica. Essa segunda possibilidade justificar-se-ia, por exemplo, com o que se entende por componente curricular Educação Física, que é uma área presente no currículo escolar. Mas qual seria a resposta mais coerente, senão ambas? Em uma…

incondicional do aluno, respeito. A educação atingirá seu objetivo - corrigir o desvio da marginalidade -, se incutir nos alunos o sentido de aceitação dos demais e pelos demais. Contribui assim para construir uma sociedade em que seus membros se aceitem e se respeitem em suas diferenças. Esta nova forma de entender a Educação, como já dissemos, leva necessariamente a uma mudança, por contraposição à Pedagogia Tradicional, nos elementos constitutivos da prática pedagógica. Assim é…

sociedade de informação significa investir na criação de competências suficientemente amplas que lhes permitam ter uma atuação efetiva na tomada de decisões fundamentadas no conhecimento Sociopolítico da Educação. Objetiva abordar que, as atividades pedagógicas no cotidiano da sala de aula universitária, nos leva a refletir sobre a qualidade do ensino de graduação, do conceito de sala de aula universitária, das características do ensino/aprendizagem universitários como também faz…