Alfabetização E Letramento Contribuições Para As Prática

A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO NA ALFABETIZAÇÃO Edson Martins1 Luana Cristine Spechela2 RESUMO O presente artigo propõe uma reflexão sobre a compreensão dos processos de alfabetização e letramento, tratando da origem, conceitos e especificidades de cada um desses processos educacionais. Procura também de diferenciá-los, para que essas especificidades possam ser compreendidas com clareza, ressaltando que são processos diferentes, porém, que devem ser trabalhados juntos, um…

Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância São José dos Campos 2012 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Professora: Disciplina: Letramento e alfabetização Turma: Terceiro Ano – Terça e Quinta Turno: Noite Curso: Pedagogia Faculdade Anhanguera - Uniderp São José dos Campos SUMARIO: 1. INTRODUÇÃO 2.…

pontos importantes da Literatura Infantil, sendo eles: A história da literatura infantil. Literatura e os estágios psicológicos da criança. Autores que contribuíram para a literatura infantil no Brasil. Processo de ensino e aprendizagem por meio da pratica da Leitura. CRONOGRAMA ATIVIDADES SET OUT NOV DEZ JAN FEV MAR ABR MAIO JUN 1. Observar Orientações X 2. Pesquisa Bibliográfica X X 3. Pesquisa Documental X X 4. Análise do Material Coletado X X X X

VICUNA COUTO DE CAMPOS ESPINDOLA PROJETO INTERVENÇAO - “VOAR ATRAVES DA LEITURA” Trabalho final de conclusão do Curso FNDE no âmbito do Programa Formação pela Escola. CAMPO GRANDE – MS 2015 RESUMO O Programa de Intervenção Pedagógica/ Alfabetização no Tempo Certo (PIP) surgiu com a seguinte meta: “toda criança lendo e escrevendo até os oito anos de idade”. O PIP apresenta-se como uma estratégia de apoio à escola para assegurar o acompanhamento e a orientação do professor, em…

RELATÓRIO FINAL Letramento e Alfabetização Belo Horizonte/ MG 2014 Erica Martiniane S. Santos – 7310553418 Fabiana E. Ribas F.Oliveira – 1299540890 Margareth Pereira Silveira – 1299547665 RELATÓRIO FINAL Letramento e Alfabetização Relatório dissertativo-argumentativo apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito para cumprimento da disciplina Letramento e Alfabetização. Sob a orientação da

essencialmente daqueles que desenvolvem sua prática pedagógica voltada para a questão do aprendizado da leitura e da escrita, bem como da oralidade que consistem na aplicabilidade da língua materna. Os estudos realizados a cerca da aquisição da leitura e do processo de alfabetização apontam para as contribuições significativas da linguística através da psicolinguística e da sociolinguística que se fundamentam nas análises críticas aos métodos tradicionais de alfabetização, que…

A- DEFINIÇÃO DO TEMA E ESCOLHA DO PROBLEMA. TEMA: Analfabetismo Funcional PROBLEMA: Em que medida as Práticas Pedagógicas têm contribuído para a produção do Analfabetismo Funcional? B- DEFINIÇÃO DA BASE TEÓRICA E CONCEITUAL. O tema Analfabetismo Funcional se torna relevante, na atualidade, pelo fato de ainda hoje, em meio à um uma sociedade desenvolvida, se encontrar indivíduos com dificuldades em exercer atividades simples no seu dia-a-dia e compreender situações em seu…

ORGANIZAÇÃO DE ESPAÇOS DISCURSIVOS NA SALA DE AULA DA ALFABETIZAÇÃO Para relatar a organização da proposta de trabalho, tomamos como base o texto de Andrade (2011). Partindo dos espaços discursivos definidos pela autora, buscamos entender e alinhar esse subsídio organizando o desenvolvimento das atividades realizadas com as crianças na hora do conto. A voz do aluno (coletiva) – discussão da história contada pela professora na roda de conversas. Trabalhar vivências e conhecimentos que…

EDUCAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM E PROPOSTAS EM ALFABETIZAÇÃO Neusa Milanesi Chapecó – SC, 2008 Associação Educacional Frei Nivaldo Liebel – ASSEFRENI Faculdade De Ciências Sociais Aplicadas – FACISA Celer Faculdades Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Em Educação Professor Orientador: Luis Carlos Sordi ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEPÇÕES DE…

BARRETO RA 1076886 Psicopedagogia no Processo de Ensino-Aprendizagem O FRACASSO ESCOLAR NO CONTEXTO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Orientadora: Elisa Bergamini R. de Sá Centro Universitário Claretiano ARAÇATUBA 2011 O FRACASSO ESCOLAR NO CONTEXTO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO O presente artigo busca discutir o atual cenário da educação caracterizado por insucessos na capacidade de ler e escrever com…