Alfabetização E Letramento Com Travalinguas Musicas E Parlendas

N°1242/2008-SEEC/GS, conforme processo nº 6942-3/2007GANIE/SOINSPE/SECD–RN E O PARECER DE N°061/2008-CCE/CEB/RN. Publicado no Diário Oficial na edição de 23 de outubro de 2008. A escola oferece o ensino fundamental, organizado em ciclo Básico de Alfabetização, que compõem o 1º,2° e 3° ano e de 4° ao 9° ano (que compreende de 4a a 8a séries), incluindo Educação para jovens e adultos - II nível. O seu funcionamento é dependente da administração da Prefeitura Municipal e recursos…

avaliações internas ou externas e não colocarse meramente como crítico, mas como sujeito reflexivo capaz de perceber a realidade e, a partir dela, otimizar a execução dos projetos educacionais, especialmente, do Programa de Intervenção Pedagógica – Alfabetização no Tempo Certo e Implementando o CBC. É por consideramos a urgência e a importância do seu trabalho nesse contexto que elaboramos o Guia do Especialista em Educação Básica, não como único, mas como mais um instrumento de…

suficiente, para o exercício da cidadania. Por esse motivo, o ensino sistematizado da leitura e da escrita vem se firmando desde a Educação Infantil, configurando-se esta modalidade de ensino, como locus de iniciação do processo escolarizado de alfabetização. A partir desse cenário em que se desenha a antecipação das práticas de leitura e de escrita, apresentamos como questão problema desse estudo: quais os usos da leitura e da escrita na Educação Infantil? Em consonância com esse…

8 LÍNGUA PORTUGUESA ........................................................ 197 8.1 Fundamentos teórico-metodológicos para área de Língua Portuguesa ........................................................................... 197 8.2 Alfabetização e letramento ................................................ 203 8.3 Leitura – Condição básica para a formação da cidadania ..... 208 8.5 Práticas de oralidade ....................................................... 214 8.6 Prática da escrita .....

e da natureza. Conhecer e valorizar para ter o sentimento de pertencimento e poder preservar. Nada como a arte para aproximar o homem dele mesmo e do outro. A arte, nas suas mais diferentes manifestações – desenho, pintura, escultura, teatro, música, cinema, literatura – traz as sutilezas e riquezas do homem como indivíduo e como parte de um contexto sociocultural. Pois a obra de arte tem um caráter particular e universal, contém o todo e a parte, porque é ao mesmo tempo uma…

atividades 22.1.4. Recursos materiais 22.1.5. Orientações metodológicas 22.2. Artes Visuais 22.2.1. Objetivos 22.2.2. Conteúdos (conhecimentos e habilidades) 22.2.3. Sugestões de Atividades 22.2.4. Recursos materiais 22.2.5. Orientações metodológicas 22.3. Música 22.3.1. Objetivos 22.3.2. Conteúdos (conhecimentos e habilidades) 22.3.3. Sugestões de Atividades 22.3.4. Recursos materiais 80 82 86 97 67 58 65 103 107 107 112 119 6 22.3.5. Orientações metodológicas 22.4.…

Professores – DELE Instituto de Letras – LIPO UERJ- DEPEXT – SR3 - Publicações Dialogarts 2007 2007 2 Darcilia Simões, Luiz Karol e Any Cristina Salomão (orgs.) Português se aprende cantando FICHA CATALOGRÁFICA S407 EQUIPES DE PESQUISA DO PROJETO “A MÚSICA E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA” (2004-2007): Português se aprende cantando. Estratégias para o ensino da língua nacional. Darcilia Simões, Luiz Karol & Any Cristina Salomão. (orgs.) Rio de Janeiro: Dialogarts, 2007. p. 325…

demarca quais são suas companhias na pesquisa e qual a trilha traçada para comunicar as ideias que estão sendo desenvolvidas na sua investigação. Neste trabalho, além de textos técnicos e científicos, utilizamos textos ficcionais e a letra de uma música. Os subtemas abordados foram: leitura, apropriação da informação, oralidade, mediação literária e mediação oral literária. A leitura e a apropriação da informação: o que precede o quê? O senso comum afirma que apropriar é “tomar…