Alfabetização E Letramento Caminhos E Descaminhos De Ma

Pesquisas realizadas no cotidiano escolar têm revelado que pouco se trabalha com Matemática nas primeiras séries do Ensino Fundamental, priorizando-se os processos de aquisição da leitura e da escrita e, como se não fosse componente fundamental da alfabetização, a Matemática é relegada para segundo plano, e ainda assim, tratada de forma descontextualizada, desligada da realidade, das demais disciplinas e até mesmo da língua materna (PANIZZA, 2006). O Sistema de Avaliação da Educação…

Agradecimentos Primeiramente agradeço imensamente à minha orientadora, Profª. Drª. Roxane Helena Rodrigues Rojo, pela confiança, apoio, profissionalismo e amizade ao longo deste trabalho. Com ela descobri minha verdadeira vocação e encontrei meu caminho profissional. Foi uma honra trabalhar e estudar com ela. Espero que isso se repita. Agradeço aos meus familiares pelo apoio e por me proporcionarem a rica experiência de cursar Licenciatura em Letras na Universidade Estadual de Campinas…

Contextualização Teórica Algumas das questões que volta e meia paira sobre a cabeça dos pensadores (grandes teóricos) e até mesmo dos mais simples educadores se relaciona ao atual Sistema de Ensino no Brasil em todos os níveis que vai da alfabetização ao acadêmico. É muito comum ouvir interrogações a cerca de: como promover de forma justa e igualitária a educação num País tão desigual? De que forma superar as negligências e/ou a ineficiências de políticas públicas para a educação que marcou

Amazonas Mandarino • Harrison da Rocha • Janaína de Aquino Ferraz • Joana da Silva Ormundo • Walkyria Wetter Bernardes Brasília, 2009 Sumário apresentação...............................................................................7 Parte I – caminhos TeóricoS percursos das abordagens discursivas associadas à Lingüística Sistêmica Funcional Célia Maria Magalhães (UFMG)......................................................17 Parte II – discurso e IDENTIDADE O USO DE METÁFORAS E A…

uma Escola autista e obsoleta. Dessa Escola restam somente vestígios. Mas a Alice é uma jovem avisada e previdente. Quer tirar tudo a limpo, não vá o diabo tecê-las. Num dos muitos anos de estudos que ainda terá pela frente, poderá sair-lhe ao caminho um mestre fóssil, como o vizinho do rés-do-chão, professor na casa dos cinquenta e nostálgico “dos tempos em que a escola era escola, do tempo em que se aprendia a ler e a fazer contas de dividir por dois algarismos logo na segunda…

facilitadora no ensino do desenho artístico: um estudo de caso no IFRO/Campus Ariquemes ............................. 299 Antônio Marcos De Sousa Bento, Izaqueu Chaves Oliveira e Vagner Dias De Souza Capítulo 15 O consumo na aula de Espanhol: letramento crítico, leitura crítica e tira em quadrinhos ............................................................. 321 Valdiney da Costa Lobo Capítulo 16 Reflexões sobre experiências pedagógicas em Geografia do Amapá: o caso do Projeto…

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo • FINEP – Financiador de Estudos e Projetos • INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais • MIT - Instituto de Tecnologia de Massachusettes • MOVA/SP - Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos • PUC-GO – Pontifícia Universidade Católica de Goiás • SBPC - Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência • UA - Universidade de Aveiro • UCG - Universidade Católica de Goiás • UCP - Universidade…

artigo da autora, que se encontra na webteca desta disciplina. Em resumo, quando o professor olha o texto de seu aluno a partir das condições de produção, ele consegue entender por que o aluno textualizou determinado texto e tem condições de indicar caminhos para que esse aluno, no ato da reescritura de seu texto, consiga adequá-lo àquelas condições de produção, de modo que ele seja aceitável para aquela situação de interação. Vamos voltar a essa discussão na Unidade C deste livro e nas…

universidade. POA: Educação e Realidade, 1993. 21. KAMII, Constance. A criança e o número – implicações educacionais da teoria de Piaget para atuação junto a escolares de 4 a 6 anos. Campinas: Papirus, 1990. 22. KRAMER, Sônia. Alfabetização, leitura e escrita: formação de professores em curso. São Paulo: Ática, 2010. 23. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola – o real, o possível e o necessário. POA: Artmed, 2002. 24. LERNER, Delia. Matemática…

ocupa a autonomia em cursos realizados a distância? Autora: Maria Claudia de Oliveira Pan Orientação: Raquel Marques Villardi Instituição: Universidade Estadual do Rio de Janeiro Defesa: 2010 „ Inovações em educação a distância: caminhos e descaminhos do fazer pedagógico de docentes da educação superior Autora: Roberta Pasqualli Orientação: Marie Jane Soares Carvalho Instituição: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Defesa: 2011 „ Saberes docentes: o tutor a distância no