Alfabetizaçao E Leitura Cartografica

Leitura s Geografia O geógrafo Aziz Ab’Sáber fala dos livros essenciais na sua área Contos populares Histórias envolventes fazem a ponte do oral para o escrito Iepê, cidade que lê Município paulista de 7 mil habitantes suplantou quase todas as capitais na Prova Brasil. O segredo? Um bom projeto de incentivo à leitura Ricardo Azevedo – Escritor fala de seu itinerário de leituras Arquivo Expediente Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Luiz Dantas 12 Ministro da…

conforme o esquema seguinte: Inteligências Linhas de estimulação Linguística Vocabulário – Fluência verbal – gramática – alfabetização – memória verbal. Lógico-Matemática Conceituação – sistemas de numeração – operação e conjunto – instrumentos de medida – pensamento lógico. Espacial Lateralidade – orientação espacial – orientação temporal – criatividade – alfabetização cartográfica Musical Percepção auditiva – discriminação de ruídos – compreensão de sons – discriminação de sons –…

representações através de pictogramas, legendas criadas pelos próprios alunos, podem ser consideradas atividades lúdicas. CARVALHO e FILIZOLA (2005, p. 31) afirmam que: “os desenhos podem servir para aferir na criança a aquisição da linguagem gráfica/ cartográfica e as noções a ela associados, por exemplo: representação, perspectiva, localização, escala e organização/ estruturação do espaço, etc. Servem também para a criança desenvolver habilidades temporais quando representa,…

justificou-se por possibilitar um contato pessoal e estreito do pesquisador com o fenômeno pesquisado. Por fim fizemos a análise de dados o que tornou mais sistemático e mais formal nossa investigação. Gerando um conjunto de categorias descritivas. Com leitura e releitura do material até chegarmos a uma espécie de impregnação do seu conteúdo. Neste sentido desenvolvemos uma pesquisa impérica, com trabalho de campo, o que resultou em uma elaboração monográfica de estudo de caso da…

Kabengele Munanga Organizador SUPERANDO O RACISMO NA ESCOLA Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Tarso Genro Secretário-Executivo Fernando Haddad Secretário de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Ricardo Henriques Kabengele Munanga Organizador SUPERANDO O RACISMO NA ESCOLA Brasília 2005 Edições MEC/BID/UNESCO Primeira Edição1999 Segunda Impressão 2000 Terceira Impressão 2001 Segunda Edição 2005…

dos rumos futuros da Didática. O que tentamos neste texto é caminhar pelas “trilhas” abertas no cotidiano escolar, através do diálogo com alunos e professores dos Cursos de Formação de Professores e dos estudos desenvolvidos até então na área, e de leituras de outras áreas afins. Sabemos que a realidade exerce grande influência na prática didática dos professores, seja em contexto “macro”, externo (histórico, sociopolítico e cultural), seja em contexto “micro”, interno (cotidiano das…

sentimento de pertencimento étnico. A etnia constitui-se numa identificação pelo sentimento de pertencimento. Portanto, para que não esqueçamos o passado que fez do conceito “raça”, o instrumento norteador da discriminação e, na perspectiva de valorar a leitura política dos movimentos negros e reconhecendo a diversidade do Brasil, passamos a utilizar a expressão “relações étnico-raciais” para nos referirmos aos temas que requerem discussões das necessidades, reivindicações e…

locais de lazer. Percebi que tanto nas salas de aula quanto nos corredores estão expostos os trabalhos realizados pelos alunos. Na época das observações diziam respeito à reciclagem, ao meio ambiente e trabalhos que envolviam temas relacionados à alfabetização. Tais trabalhos tornavam o ambiente aconchegante, valorizavam os conteúdos abordados e revelavam as aprendizagens alcançadas. Também realizei encontro com um dos professores para agendar o acompanhamento das aulas, conhecer seu…

clara e profunda, o que o ensino da Geografia vem fomentando para a formação de sujeitos que reconheçam a dimensão social de sua participação na apropriação do espaço, pois entendemos que o trabalho com essa disciplina pressupõe um projeto de alfabetização espacial que considera a dimensão social, técnica e política para a desconstrução da idéia de encarar a sociedade como mera mercadoria. É PRECISO REFLETIR A QUESTÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DO ENSINO? Falar da questão…

o elemento de integração e conquista do sentimento e da consciência da cidadania. A educação deve possibilitar ao aluno a aquisição de uma consciência critica que lhe amplie a visão de mundo. Esta visão de mundo deverá dar-lhe condições de uma leitura interpretativa dos fatos sociais, das relações intra e interpessoais e dos homens com a natureza. Deve ser contextualizada, propiciando ao aluno a apropriação do conhecimento elaborado, tendo como referencia a sua própria realidade.…