Alfabetizando E Brincando

Apresentar a importância dos jogos para a educação. A análise bibliográfica foi feita para que pudéssemos entender melhor sobre o tema abordado, utilizamos para a pesquisa as valiosas contribuições de:  SOLER, Reinaldo. Brincando e aprendendo com os jogos cooperativos. 2° edição. Rio de Janeiro: Contexto, 2008. Este livro fala sobre a importância do jogo no desenvolvimento da criança e sempre de grande importância desde divertimento para a

própria personalidade, valores, ética e atitudes diante outras criança. O presente trabalho tem por objetivo salientar o ideal proposto de uma brinquedoteca, no âmbito escolar, na evolução psicológica e de ensino-aprendizagem da criança enquanto alfabetizando. 2 BRINQUEDOTECA DENTRO DO CONTEXTO HISTORICO As brinquedotecas tem se configurado como um espaço de aprendizagem, tanto para crianças como pra jovens e adultos. Para entender a verdadeira função da mesma, é necessário…

de relacionamento com o cônjuge; Fracasso escolar relacionado ao processo afetivo e emocional. Prova Pedagógica Apesar do menor está ausente do cotidiano escolar, o mesmo possui um caderno e livros que a própria genitora trabalha alfabetizando-o em casa. Ao perguntar se ele sabia ler e escrever ele disse não. Mas segundo a mãe ele já estava sendo alfabetizado. Partindo desse princípio, oferecemos o jogo do alfabeto para encaixar letras nas figuras correspondentes e ele…

profição e o carinho dos alunos faz com que estes professores não desistam de exercer essa profição tão árdua, demonstrando assim verdadeiros heróis da alfabetização. Metodos adotados analítico e sintético ou seja, misto. Envolvendo aqui o lúdico brincando também se aprende, jogos para distrair os alunos e tomarem gosto. Atividades como a leitura e a escrita, reconheçer e nunca esqueçer que a leitura é o alimento indispensável para o conheçimento do dia a dia. Escolas que promovam a…

ou dirigidas é indispensável, pois além de não se tornar cansativo para as crianças, elas entendem a diversidade de tipos de atividades, sabendo a hora de trabalhar individualmente ou em grupos. Sendo assim perceptível que as crianças aprenderam brincando. A questão do agrupamento esteve muito presente em minhas observações, já que na instituição as crianças podem brincar com outras salas. Isso é muito positivo, pois ao passo que ocorre a interação entre as crianças, elas estão…

professores? Passo 3 Métodos de aprendizagem e biografia das docentes 1-Valeria Aparecida mendes silveira;52 anos há 20 leciona, cursou magistério e pedagogia. Desde criança gostou de tudo que se relacionava a escola. Aprendeu a ler e escrever brincando de escolinha com os irmãos e usando a cartilha caminho suave, quando começou a lecionar nos anos 80, ainda se utilizava a cartilha; mas ao longo do tempo foi se aperfeiçoando aos novos métodos de ensino. Hoje leciona no método…

mercado de trabalho,são as famílias que colocam seus filhos muito cedo na escola. Com isso, as crianças são estimuladas desde muito cedo a brincar em grupo, desenvolvendo a parte psicomotora e cognitiva. Porém, muitas escolas hoje em dia estão alfabetizando crianças aos 5 anos de idade. Podemos dizer que esse é um estímulo inadequado, já que, o nosso cérebro só irá amaduracer os movimentos finos , que serão responsáveis por desenvolver a escrita e a leitura, aos 6-7 anos de idade.…

estimular a criatividade e a imaginação da criança. É através do lúdico que podemos fazer isso, pois é através da brincadeira que a criança passa a conhecer a si mesma e o o mundo que faz parte. Brincar caracteriza a educação infantil, afinal é brincando que a criança conhece a si e ao mundo. O brinquedo ajuda na assimilação das regras de convivencia e de comportamento. Outra preocupação que surge na modernidade é com relação aos estágios do desenvolvimento da criança. Tais como:…

conceitual, contínuo, iniciado muito antes da criança ir para escola, desenvolvendo-se simultaneamente dentro e fora da sala de aula. Alfabetizar é construir conhecimento. Portanto, para ensinar a ler e escrever faz-se necessário compreender que os/as alfabetizando/as terão que lidar com dois processos paralelos: as características do sistema de escrita e o uso funcional da linguagem. [...] a criança procura ativamente compreender a natureza da linguagem que se fala à sua volta, e…

para os discentes de EI, onde não se perde de vista alguns objetivos de aprender brincando, sem que passe longe o aprender/cuidando, contudo buscando problematizar para através desses problemas aguçarem o lado criativo da criança para solucionar problemas. Segundo Sayão (2009) “a EF na EI pode configura-se como um espaço em que a criança brinque com a linguagem corporal, com o corpo, com o movimento, alfabetizando-se nessa linguagem. Brincar com a linguagem corporal significa criar…