Alfabetizando Com Contos De Fadas

e também enfatiza a importância crítica da leitura na alfabetização, colocando o papel do educador dentro de uma educação, onde o seu fazer deve ser vivenciado, dentro de uma prática concreta de libertação e construção da história inserindo o alfabetizando num processo criador, de que ele é também um sujeito. A leitura é fundamental para a compreensão do ato de ler, escrever, ou de reescrevê-lo, e transformar em uma prática consciente. Isto é um movimento dinâmico e um dos aspectos…

Maria Machado, história contada com bonecos de Vara. 33 Figura 4: Apresentação de “O Grúfalo”, autoria de Julia Donaldson, história contada com teatro de sombras. 33 Figura 5: Apresentação de “O Macaco e o Crocodilo”, história retirada do livro Contos Africanos e contada com máscaras. 34 SUMÁRIO INTRODUÇÃ 9 1 O PERCURSO DA LITERATURA INFANTIL NO BRASIL E A SUA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO DE SA .... 11 2 A CONTRIBUIÇÃO DA CONTAÇÃO DE…

além de trabalharmos com uma diversidade de textos que circulam socialmente, devemos levar os educandos a construir o sistema de escrita alfabético, cabendo à escola pensar em considerações tão importantes como: Alfabetizar letrando e letrar alfabetizando. Formas de agrupamento Quando pensamos em agrupar os educandos de forma produtiva, pensamos em organizar duplas ou pequenos grupos, em que umas crianças possibilitem proporcionar, através de ideias e questões, aprendizagens às…

UNIVERSIDADE VALE DO ACARAÚ – UVA UNAVIDA CURSO DE PEDAGOGIA EM REGIME ESPECIAL EDINETE BATISTA DE ASSIS Relatório Final Conto Infantil como ferramenta no ensino aprendizagem. MONTEIRO – PARAÍBA 2010 EDINETE BATISTA DE ASSIS Conto Infantil como ferramenta no ensino aprendizagem. Relatório final apresentado a Universidade Estadual Vale do Acaraú- UVA - Universidade Aberta a Vida- Unavida

do que está acontecendo. Só assim, ele pode puxar a discussão na turma, planejando antes e sabendo onde quer chegar com aquele diálogo e o que vai fazer depois... Nas salas de aula tudo é aproveitado , desde alguma conversa que surge entre os alfabetizandos, o assunto é discutido com toda a turma e assim prosseguem com as atividades do dia. Os mais tímidos são estimulados a participarem e nunca deixados de lado. Quanto ao tempo em sala de aula, as atividades prevêem a construção…

CONTO: Contos são histórias em prosa, curtas, sucintas e concisas, menores que novelas (que são longas); o eixo narrativo do conto prima pela concisão, precisão e densidade; o conto tem um só conflito, um só drama e uma só ação no espaço e no tempo; deve surtir no leitor uma unidade de efeito ou impressão total. O eixo narrativo do conto (o esqueleto) aborda um só conflito, um só drama e uma só ação. A unidade de ação condiciona as demais características do conto, assim que a noção

Existiam no século XVIII, duas realidades. A criança da nobreza, orientada por preceptores, lia geralmente os grandes clássicos, enquanto a criança das classes desprivilegiadas lia ou ouvia as histórias de cavalaria, de aventuras. As lendas e contos folclóricos formavam uma literatura de cordel de grande interesse das classes populares. Devido à concepção de infância que estava se constituindo, fez-se necessário novos mecanismos para “equipar” e “preparar” a criança para enfrentar…

e também enfatiza a importância crítica da leitura na alfabetização, colocando o papel do educador dentro de uma educação, onde o seu fazer deve ser vivenciado, dentro de uma prática concreta de libertação e construção da história, inserindo o alfabetizando num processo criador, de que ele é também um sujeito. PALAVRAS-CHAVES: alfabetização, ato de ler, pronunciando INTRODUÇÃO Ler significa não só ver as letras do alfabeto e juntá-las em palavras, mas também estudar a escrita,…

1996). Assim sendo, cabe destacar que a Educação Infantil passa por um processo de mudanças nos dias de hoje, adquiriu uma nova dimensão, com a implantação do Ensino Fundamental de nove anos, com as crianças chegando à escola e também se alfabetizando cada vez mais cedo. Portanto para educarmos, necessitamos de um suporte que vá além dos significados e conteúdos de diferentes disciplinas. Então para responder as novas demandas e exigências da educação, precisamos de estratégias,…

coloca em jogo simultaneamente as hipóteses silábicas e alfabéticas. Começando a perceber que se faz indispensável à utilização de mais de uma letra para representar cada sílaba dita. Cabe salientar que, por ser um processo em construção o alfabetizando ainda não consegue garantir essa utilização em 8 todas as sílabas que compõem a palavra, não pelo fato de “comer letras” e sim por não tê-las percebido. É verdade que, do ponto de vista da escrita adulta convencional, faltam…