Alfabetizacao E Letramento Do Surdo

Indicador não definido. _Toc290713449 2 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO....................................................................................................................... 5 2.1 Metodologia da Alfabetização ........................................................................ 6 2.2 Metodologia da Língua Portuguesa ............................................................... 8 2.3 Pesquisa e Prática Profissional - Produção de Texto…

COMO RECURSO PARA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA JUSTIFICATIVA “Os surdos brasileiros vivem em um país em que a maioria de seus habitantes são ouvintes e, portanto, têm a língua portuguesa como língua oficial. Por ser a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) a língua natural dos surdos brasileiros, o português é considerado a segunda língua (L2) desses sujeitos.” (VIEIRA, 2009). O trabalho com a…

expõe sua opinião frente ao sistema informacional disponível. Com as respostas almejadas, o objetivo do projeto de pesquisa focaliza-se no seguinte questionamento: há necessidade da existência de veículos de generalidades adaptados ao público surdo e cego ou estes se adaptam aos meios de comunicação tradicionais já existentes para consumir informação. Este trabalho visa discutir a necessidade de se enxergar a informação como um bem comum e sem restrições quanto a quem consome. A intenção

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR LUZIANIA 2013 SIRLENE SANTIAGO DE ALKIMIM LOPES FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Relatório apresentado para fins de Avaliação do curso: Formação do Professor Alfabetizador, sob a orientação do (a) Professor (a): Maria Aparecida Alves Moreira, Turma: Telma Weisz, 1º ANO. LUZIANIA 2013 SUMÁRIO: INTRODUÇÃO...........................................................

(SOARES, 2005). A partir da inserção do professor surdo em sala de aula ocorreram mudanças da ideologia educacional, promovendo a importância da língua de sinais e o papel da sociedade (GESUELI, 2006). No ano de 2002 firmou-se a lei 10.436 que dispõe a Língua Brasileira de Sinais, dessa forma, tornando-a de maior acesso e compreensão pela maioria das pessoas através dos órgãos públicos de maneira que a comunicação entre ouvintes e surdos se torne melhor. É preciso…

Estadual Paulista. RESUMO O presente trabalho é fruto de pesquisa e colaboração em um programa de formação continuada para professores de Língua Portuguesa, da rede pública estadual de ensino da região de Assis-SP, que trabalham com alunos surdos em suas salas de aula. Tratase de um estudo qualitativo, que se realizou nos moldes da pesquisa-ação, por meio do qual, analisou-se tal processo de formação continuada e seus efeitos na prática pedagógica dos professores participantes,…

especial é concebida para possibilitar que o aluno com necessidades especiais, atinja seus objetivos da educação Geral. O projeto vencendo o silêncio atende crianças e jovens surdos. É oferecido a todas as escolas da rede municipal através do CRAEDI. Temos por meta o desenvolvimento de competências, através da alfabetização e letramento do mesmo. Numa proposta bilíngue e inclusiva. As crianças surdas recebem atendimento no CRAEDI em horário extra-turno em oficinas e estão incluídas no…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDRESA KELLY RODRIGUES, RU: 553559, 2010/05 MICHELE FERNANDA WERNECK, RU: 625392, 2011/01 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO LENÇÓIS PAULISTA – SP 2011-06-03 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDRESA KELLY RODRIGUES, RU: 553559, 2010/05 MICHELE FERNANDA WERNECK, RU: 625392, 2011/01

sistema cognitivo. Literatura Brasileira II – 60 horas Estudo da Literatura Brasileira que compreende do Realismo ao Simbolismo. Oralidade, Letramento e Ensino – 40 horas Oralidade e letramento e seus valores para a escola e para a sociedade; a escrita como tecnologia e como sistema simbólico; o letramento numa perspectiva sócio-histórica; letramento e ensino. Prática Pedagógica Interdisciplinar IV – Laboratório de Ensino de Redação – 60 horas Concepções da linguagem como…

..................................................... 8 Introdução Este trabalho tem como finalidade apresentar a necessidade da utilização da Língua de Sinais na Rede Regular de Ensino e das dificuldades encontradas na inclusão do aluno Surdo nesta mesma rede, tal como, a falta de preparação dos educadores e a falta de conscientização da sociedade num todo. Relatório 1 - A temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social e a Cultura Surda A surdez é uma…