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ser desenvolvido do CAPS-AD, destinado aos jovens pertencentes as famílias das pessoas que sofrem com transtornos mentais, provocados pelo uso abusivo de álcool e outras drogas. Durante o período do Estágio Supervisionado I, pude observar a necessidade de desenvolver ações socioeducativas sobre o uso e consumo de álcool e outras drogas, no intuito de prevenir e minimizar o consumo destas substâncias entre os jovens familiares dos usuários. 2. JUSTIFICATIVA O CAPS AD – ÁLCOOL E…

Opções de redimensionamento de cargos Modelo de características de cargos: 1) Variedade de habilidade: o grau em que um cargo exige uma variedade de diferentes atividades, o que faz com que a pessoa possa usar diferentes habilidades e talentos. 2) Identidade da tarefa: o grau em que o cargo exige a conclusão de um trabalho completo e identificável. 3) Significado da tarefa: o grau em que o cargo tem um impacto substancial na vida ou no trabalho de outras pessoas. 4) Autonomia:…

Contagem é o mesmo que a Regra do Produto, um princípio combinatório que indica quantas vezes e as diferentes formas que um acontecimento pode ocorrer O acontecimento é formado por dois estágios caracterizados como sucessivos e independentes: • O primeiro estágio pode ocorrer de m modos distintos. • O segundo estágio pode ocorrer de n modos distintos. Desse modo, podemos dizer que o número de formas diferente que pode ocorrer em um acontecimento é igual ao produto m .n. Exemplo: …

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI ITALO BOLOGNA CURSO TÉCNICO EM MECATRÔNICA JOHN PERICLES FERREIRA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO ENGENHARIA CLINICA GOIÂNIA 07-06-2014 JOHN PERICLES FERREIRA SILVA ENGENHARIA CLINICA Relatório de estágio supervisionado apresentado ao Curso Técnico em Mecatrônica da Faculdade de Tecnologia Senai Ítalo Bologna para complemento de conclusão de curso técnico. GOIÂNIA 07-06-2014 FOLHA DE…

principalmente à qualidade, custos e prazos. 2 - Modelo baseado em melhoria contínua A melhoria contínua é feita por meio de vários passos evolucionários, e não de inovações revolucionárias. O CMMI fornece uma estrutura para a implementação destes passos evolucionários em cinco níveis de maturidade (1 a 5), os quais configuram bases sucessivas para melhoria contínua. 2.1 Representação Contínua Nível 0: Incompleto (Ad-hoc) Nível 1: Executado Nível 2: Gerenciado / Gerido Nível…

3 Objetivos......................................................................................................5 1.4 Justificativa..................................................................................................5 2 Referencial Teórico .......................................................................................................6 3…

gráfico das velocidades dos dois a) a aceleração aB de Batista em t ϭ 10s; riz ad atletas, no primeiro minuto da corrida, é mostrado na página de respostas. Determine b) as distâncias dA e dB percorridas por Arnaldo e Batista, respectivamente, até t ϭ 50s; c) a velocidade média vA de Arnaldo no intervalo de tempo entre 0 e 50s. v (m/s) Arnaldo to 6 Batista au 4 nã o 2 0 0 10 30 20 40 t (s) 50 60 2. (UEL-PR) Em uma prova de atletismo, um corredor, que participa da prova…

Itabuna – 2014 Caroline Pereira Edgar De Sá Brás Evelyn Souza Marisana Monteiro Itabuna - 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........................................................................03 2 OBJETIVOS..............................................................................04 3 JUSTIFICATIVA......................................................................04 4 REVISÃO TEÓRICA....................................................

Formação em Administração Pública – PNAP PRESIDENTE DA REPÚBLICA Dilma Vana Rousseff MINISTRO DA EDUCAÇÃO Aloizio Mercadante Oliva PRESIDENTE DA CAPES Jorge Almeida Guimarães Diretoria de Educação a Distância: Prof.º João Carlos Teatini 2 Sumário O CURSO ........................................................................................................................................................................4 COORDENAÇÃO..............................................

O argumento como diálogo racional. §1 Nesse parágrafo é expresso o objetivo do autor ao escrever o livro, que no caso é ajudar o leitor a usar métodos críticos para avaliar de forma imparcial e razoável os pontos fortes e fracos dos argumentos. §2 A pragmática lógica e seus métodos práticos, que se opõem à teoria lógica. §3 Comparação da teoria lógica e a pragmática lógica. A teoria lógica, então, se preocupa basicamente com as proposições que constituem o argumento. A pragmática…