Adorno Auschwitz E A Esperança Na Educação

jornalismo Onde começou a queda Da fantasia deprimente à realidade temível 9. Hospício O Brasil falante Gansos que falam A revolução dos loucos 10. Conspiração Teoria da conspiração Falsos segredos Credibilidade zero EDUCAÇÃO Jesus e a pomba de Stalin Educação ao contrário O futuro da boçalidade O novo imbecil coletivo Viva Paulo Freire! Educando para a boiolice INVEJA Dialética da inveja Da inveja mal confessada Desprezo afetado A ingenuidade da astúcia …

outro modo que, um dia, o mundo há de aparecer, sem mudanças quase, sob a luz incessante de seu dia feriado, quando não estiver mais sob a lei do trabalho e quando a quem torna à casa o dever for tão leve quanto o foi o jogo nas férias. Theodor. W. Adorno Minima Moralia vi No jogo por instantes torna-se sem efeito a “objetividade” dos objetos e o seu resultado, a realidade efetiva do mundo objetivo, que de resto continuamente obriga o homem a um confronto de reconhecimento com…

Governador Geraldo Alckmin Vice-Governador Guilherme Afif Domingos Secretário da Educação Herman Voorwald Secretário-Adjunto João Cardoso Palma Filho Chefe de Gabinete Fernando Padula Novaes Coordenadora de Gestão da Educação Básica Leila Aparecida Viola Mallio Presidente da fundação para o desenvolvimento da educação – FDE José Bernardo Ortiz governo do estado de são paulo secretaria da educação CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO CIÊNCIAS HUMANAS E…

ADALGISA APARECIDA DE OLIVEIRA GONÇALVES A VIOLÊNCIA ESCOLAR NO CONTEXTO DA RELAÇÃO ENTRE BIOPOLÍTICA E EDUCAÇÃO Tese submetida ao Programa de PósGraduação Interdisciplinar em Ciências Humanas da Universidade Federal de Santa Catarina, para obtenção do Grau de doutora em Ciências Humanas, área de concentração Condição Humana e Modernidade, linha de pesquisa Modernidade e Globalização, sob a orientação do prof. Dr. Selvino J. Assmann, e co-orientação do prof. Dr. Alexandre F. Vaz.

árvores e as flores. Não basta abrir a janela para ver os campos e os rios", escreveu Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa. O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido. Nietzsche sabia disso e afirmou que a primeira tarefa da educação é ensinar a ver. O zen-budismo concorda, e toda a sua espiritualidade é uma busca da experiência chamada "satori", a abertura do "terceiro olho". Não sei se Cummings se inspirava no zen-budismo, mas o fato é que escreveu: "Agora os…

requentamento pouco convicto, não tem a mínima hipótese de êxito; no entanto continua a ser o ponto de referência ideológico para largas camadas da população ameaçadas pela derrocada social. E a prática política daí decorrente, precisamente na ausência de esperança que a caracteriza, mostra ser tudo menos emancipatória. A transformação ideológica do «trabalho escasso» em primeiro direito do cidadão de um Estado leva consequentemente a excluir todos os que não sejam cidadãos desse…

desinibido. Desvelado pela racionalidade. Aprisionado em caixas ontológicas de sentido. Segundo o pensador lituano 17 : “no es necesario probar por oscuros fragmentos de Heráclito 12 TIBURI, Márcia. Crítica da razão e mímesis no pensamento de Theodor Adorno. Porto Alegre: Edipurs, 1995. p. 51. 13 LEVINAS, Emmanuel. Totalidad y infinito. Ensayo sobre La exterioridad. Salamanca: Sígueme, 1999. p. 63. 14 A concepção de totalidade aqui proposta coaduna com a percepção de Ricardo Timm de…

E o que é tão pior, por incrível que pareça, um mundo de excluídos do tudo. Os “sem nada”, grupos de seres humanos que vivem vagando como zumbis, dias e noite pelo mundo afora: sem tetos, sem lares, sem comida, sem trabalho, sem carinho, sem esperança, sem família, sem humanidade. Que tem o medo como palavra de ordem em sua sobrevivência. Vivem certamente com medo... Com medo da polícia, dos carros, do Estado, de outros seres humanos. Enfim com medo da própria vida. Alguns…

aberta polêmica. Isto faz com que até hoje, tal pensamento permaneça incrivelmente vivo e capaz de suscitar o interesse de especialistas das mais diferentes áreas: da filosofia à sociologia, da ciência da informação à ciência política e da ciência da educação àquela jurídica. É para tentar fazer justiça a esta pluralidade de interesses e de visões no que diz respeito ao pensamento habermasiano que são realizados periodicamente os Colóquios, reunindo pesquisadores provenientes de diversas…

para o melhoramento dos programas de pós-graduação. Ao traçar as linhas do projeto, as equipes sabem da nocividade que significa para um país que caminha visando a excelência em pesquisa, a não-interação e interligação entre as instituições de educação superior no cenário científico-acadêmico. Nesse contexto, podemos afirmar que, naturalmente, os objetivos do projeto , em suma, apóiam-se na proposta de refletir e problematizar o conhecimento científico, tendo como foco a…