Administração De Materiais De Gestão Escolar

GESTÃO ESCOLAR E SUAS COMPETÊNCIAS – UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO Renata de Moraes Batista 1 Orientador(a): Profª Mestre Rita Gonçalves 2 . Resumo: Este artigo tem o objetivo de demonstrar conceitos e fundamentos da gestão escolar. Inserida a gestão nos dias de hoje, vigora a gestão democrática, que indica a colocação de ferramentais legais e escolares na construção de políticas educacionais, além de se voltar ao planejamento, as decisões, direcionamento dos recursos recebidos, entre outros;

Gestão Democrática da Educação A escola está inserida na “sociedade global” e na chamada “sociedade do conhecimento” onde violentas e profundas transformações no mundo do trabalho e das relações sociais, vêm causando impactos desestabilizadores à toda humanidade, e consequentemente exigindo novos conteúdos de formação, novas formas de organização e gestão da educação ressignificando o valor da teoria e da prática da administração da educação. A escola, através da gestão da educação, coloca em

Instituto Brasileiro de Pós-graduação e Extensão – IBPEX Curso de Pós-graduação em Pedagogia Escolar Gestão, Administração e Supervisão Escolar. A GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE BOA VISTA NO ESTADO DE RORAIMA Boa Vista – RR 2006 Acadêmicos: Veranilda Nogueira Batista Osmiriz Lima Feitosa Orientador: Professor Mestre Marcio D. Mongol Santos

A GESTÃO BASEADA NA ESCOLA E exatamente a substituição da dimensão coletiva pela dimensão singular, da cooperação, difícil é verdade, pela competição que, entre outros aspectos, parece ser propugnado pelos defensores da autonomia das unidades escolares do ponto de vista pedagógico e do desenvolvimento institucional. Esta posição oriunda de países anglo-saxões, de onde vem também a inspiração do modelo administrativo implementado pela reforma universitária, que faz 25 anos, pretende

atuação da organização e da gestão escolar para melhor aprendizagem dos alunos Entendemos por áreas de atuação as atividades básicas que identificam uma instituição escolar e asseguram seu funcionamento, tendo em vista a melhor aprendizagem dos alunos. Essas aréas de atuação estão articuladas entre si, formando três blocos: o primeiro, de áreas vinculadas às finalidades da escola (projeto, currículo, ensino); o segundo, daquelas relacionadas aos meios (práticas de gestão e…

DIDÁTICA Autora: Monica de Jesus G. P. da Silva Discente do Curso de Pedagogia Vespertino da UNI RIO A importância da Gestão Democrática no Ambiente Escolar Introdução O objetivo e foco de grande interesse neste trabalho é buscar compreender como a gestão democrática pode melhorar principalmente o ensino de uma escola, com um currículo integrado e avaliação permanente, que propõe…

Núcleo de Tecnologias para Educação – UemaNet Coordenação Pedagógica KATE LAGO BURNETT RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA NA CRECHE-ESCOLA CLUBE DE MÃES DO TURU. São Luís 2011 KATE LAGO BURNETT RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA NA CRECHE-ESCOLA CLUBE DE MÃES DO TURU. Relatório do estágio curricular de Conclusão de Curso apresentado ao…

PROPOSTA DE GESTÃO PROPOSTA DE GESTÃO 1- APRESENTAÇÃO Partindo do princípio de que a educação é um processo de emancipação do ser humano, o planejamento da escola deve ser estabelecido com a participação de todos os membros da comunidade escolar, em busca de um objetivo comum, que é formar cidadãos. Ao democratizar a gestão o diretor deixa de ser a autoridade única da escola, deixando de ser apenas o administrador e passando a ser o maior…

UMA ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE A GESTÃO DEMOCRÁTICA Josi Adeline Porto Severo RESUMO 1 INTRODUÇÃO O presente artigo inicia-se com fundamentos legais dos processos de gestão democrática e de participação nos sistemas de ensino e nas escolas públicas, o estudo estará especialmente voltado para as questões que estimulam a Gestão democrática da escola com a participação efetiva e eficaz dos diferentes segmentos que contribuem para o desenvolvimento e construção de propostas coletivas de

auxiliam alunos a interpretar conhecimentos, desenvolver habilidades e atitudes, a fim de dar um sentido para a sua vida, construindo novos saberes e valores. Nesse cenário é importante que o trabalho das pessoas seja balizado por um novo modelo de gestão que se fundamenta no fato de que a responsabilidade maior do dirigente é a articulação sinérgica do talento, competência e energia humana, pela mobilização contínua para promover uma cultura organizacional orientada para…