MATEMÁTICA ATPS TRABALHO

cima da qual deseja-se calcular, e obter-se-á o custo da produção. b- Para esboçar o gráfico desta função, coloca-se no eixo x a quantidade de unidades do insumo e no eixo y o custo da produção. Depois, liga-se os pontos e traça-se a reta. O gráfico torna o resultado mais visual e fácil de ser compreendido. x y 0 60 5 75 10 90 15 105 20 120 c- Quando o q = 0, significa que nenhuma unidade de insumo foi produzida, mesmo assim o custo da produção é de 60. Isso acontece, como já foi dito, porque toda produção em um custo fixo e um custo variável, o que significa que o custo fixo é aquele que existe antes mesmo que qualquer quantia seja produzida e o custo variável é o que é calculado através da equação para cada quantidade de material produzido. Tudo isso se resume em: o custo inicial da operação é de 60. d- Esta função é crescente devido ao coeficiente a ser positivo. Pela lógica também pode-se compreender: conforme aumentam as unidades de insumos produzidas, aumenta o custo da produção, o que torna a função crescente. e- Se observa-se a função isoladamente (sem inseri-la na realidade da empresa), diz-se que não é limitada superiormente gráfico), pois pode-se calcular o custo da produção para quaisquer quantidades de insumos produzidos. Porém, inserindo a mesma no contexto, deve-se lembrar das limitações da empresa, pois essa não poderá produzir infinitamente. MATEMÁTICA/ETAPA 2 O consumo de energia elétrica para uma residência no decorrer dos…

Curriculares Nacionais - PCN (BRASIL, 2002), que disponibiliza conteúdos pedagógicos da modalidade, nos termos educacionais, voltados ao ensino fundamental, sugere oportunidade de aprofundamento, através de revisão de literatura fundamentada, tendo como perspectivas pedagógica do boxe, como inclusão nas aulas de EFe em que os alunos precisam conhecer e compreender. Sabe-se que as lutas pouco se fazem presentes nas atividades da EFe, mas é possível inclui-las como conteúdo. Além da…

FÍSICA, VIDA E MOVIMENTO Coordenação: Prof. Dr. Go Tani INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO Física ESCOLAR 1. Considerações iniciais O reconhecimento de que a Educação Física brasileira mudou muito nestas últimas duas décadas tem se tornado praticamente um consenso e, no contexto dessas mudanças, uma maior preocupação com a Educação Física Escolar (EFE) tem sido apontada como um dos aspectos mais marcantes (Tani, 1996, 1998a, 1998b). De fato, a EFE foi colocada na ordem do dia das…

atividades. Características administrativas, recursos materiais e patrimoniais e tecnologia utilizadas. SUMARIO INTRODUÇÃO pg5 1. Decreto da organização pg6 1.1 Denominação e forma de constituição pg6 1.2 Dados e fatores relevantes da origem pg6 1.3 Natureza e ramo de atuação …

BIOSSEGURANÇA VERSUS BIOTERRORISMO *TC Med QEMA Carlos Alberto Goulart Menna Barreto 1. Introdução Após o atentado terrorista às Torres Gêmeas nos EUA, em 11 de setembro de 2001, o mundo despertou para a possibilidade dos ataques terroristas se repetirem. A motivação para os atentados pode ser a mais variada possível. A prevenção é extremamente difícil e as formas para levar a termo um intento dessa natureza estão, hoje, muito diversificadas e facilitadas, principalmente se…

A1-AM233 11/10/2011 Direito Penal 2 2011 © 2011 Vestcon Editora Ltda. Todos os direitos autorais desta obra são reservados e protegidos pela Lei nº 9.610, de 19/2/1998. Proibida a reprodução de qualquer parte deste material, sem autorização prévia expressa por escrito do autor e da editora, por quaisquer meios empregados, sejam eletrônicos, mecânicos, videográficos, fonográficos, reprográficos, microfílmicos, fotográficos, gráficos ou outros. Essas proibições aplicam-se também à…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO Departamento de Ciências Administrativas Curso de Graduação em Administração GRUPO DE TRABALHO Nº 1 Caroline Belsarena Araújo - 191247(Coordenadora) Guilherme Mânica - 179860 Juliana dos Santos Madeira - 194791 Michele Pacheco Camara – 166515 RELATÓRIO FINAL DA OFICINA CURRICULAR SUPERVISIONADA II REALIZADA NA SEÇÃO DE MATERIAIS E PATRIMÔNIO DA CÂMARA MUNICIPAL DE PORTO ALEGRE – RS …

UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO VALDIRENE DAS DORES MACHADO PLANO DE COMUNICAÇÃO: DIMY BLUMENAU 2012 PLANO DE COMUNICAÇÃO: DIMY Trabalho apresentado na disciplina de Comunicação Empresarial do Curso de Tecnologia em Marketing do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Regional de…

de Classificação de ambientes pág.13 6.1.2 – Modelo de POP para cada ambiente pág.14 6.2 – Planilhas de horários pág.18 6.2.1 – Modelo de Planilha de horário pág.18 6.3 – Áreas a serem limpas pág.19 6.3.1 Mapa de distribuição de área diária por operadora pág.19 6.3.2 Comparativo entre operadoras pág.20 6.4 - Consumo de Material pág.20 6.5 – Comunicação Empresa –ICTA pág.21 6.5.1 – Modelo de tabela de freqüência pág.21 6.5.2 -…

apesar de ter perdido espaço; 7. Supply Chain (responsável pelo desenvolvimento de produtos): esse profissional reduz preços e traz retorno para a empresa; 8. Área de TI (tecnologia da informação): hoje esse profissional está mais estratégico e também traz retornos para a empresa; 9. Analista de risco de bancos: para que as instituições possam atuar com mais segurança frente à crise; 10. Engenharia: vai estar aquecido, mas com desaceleração. Foco em engenharia pesada, por…