Acerca Dos Tipos De Conhecimento Notadamente O Filosófico

dos problemas filosóficos e suas raízes científicas Júlio Fontana “Nos últimos cinqüenta anos, tem havido maior controvérsia acerca da natureza da filosofia do que em qualquer período anterior da história do pensamento ocidental.” David Pears Apesar de Popper observar que a indagação sobre o caráter dos problemas filosóficos é mais apropriada do que a pergunta “que é a filosofia”, eu a mantive como mote deste artigo em face de o leitor já estar acostumado a ver tal tipo…

como origem da sociedade; a existência de direito naturais inatos. A escola clássica promoveu a laicização do Direito Natural, ao indicar a natureza humana como a sua fonte e apontar a razão como via cognoscitiva. Cometeu, porém, alguns excessos, notadamente ao pretender a criação de verdadeiros códigos de Direito Natural, onde se alcançavam pormenores de regulamentação da vida social, em vez de limitar-se a análise dos princípios norteadores desse Direito. Para a Escola Clássica, o…

TRABALHO ACADEMICO PERGUNTA: O conhecimento ____________ é real (factual) porque lida com ocorrências ou fatos, isto é, com toda forma de existência que se manifesta de algum modo. Constitui um conhecimento contingente, pois suas proposições ou hipóteses têm sua veracidade ou falsidade conhecida através da experiência e não apenas pela razão. É sistemático já que se trata de um saber orientado logicamente, formando um sistema de ideias (teoria) e não conhecimentos dispersos e…

Rive2001@gmail.com Esta exposição tem por objetivo identificar e analisar os principais problemas que foram objeto da meditação filosófica brasileira ao longo de sua história. Serão desenvolvidas duas partes: em primeiro lugar, o estudo dos problemas filosóficos que foram objeto da meditação brasileira no decorrer dos séculos XVII, XVIII e XIX. Em segundo lugar, o estudo da problemática filosófica brasileira no século XX. Antes, porém, torna-se necessária uma breve aclaração…

FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS. Unidade I – A sociedade como objeto de estudo e os usos e abusos da cultura 1.1 A questão do conhecimento: senso comum e conhecimento científico. 1.2. A investigação cientifica da sociedade: as assim chamadas ciências sociais. Problemas sociais e sociológicos. Indivíduo e sociedade. 1.3. A análise antropológica da cultura. O método etnográfico, o etnocentrismo e o relativismo cultural. 1.4. Diversidade cultural e globalização. A emergência do…

filosófica do movimento iluminista no século XVIII e suas repercussões na educação escolar dos dias atuais. Para tanto, são apresentadas, inicialmente, algumas notas sobre a gênese histórica do Iluminismo na Europa do século XVIII. Em seguida, discorre-se acerca dos principais ideais do movimento iluminista no “século das luzes”. Na sequência, procura-se trazer a lume uma breve biografia e algumas concepções teóricas dos filósofos iluministas Jean Jacques Rousseau (1712-1778) e Immanuel…

tratados e prolegômenos sobre ética e política. Já na obra Às Margens do Rio de Shi Nai'an há inúmeras referências a o que seria Verdade, o que seria correto ou não. A filosofia chinesa se expande a partir dos estudos dos doutos confucianos, e seu conhecimento, a par da benevolência e justiça são capitais para a escolha dos mandarins e administradores imperiais chineses. Os conceitos de união com a natureza, os opostos (Yin/Yang) do taoísmo são elementos capitais na filosofia chinesa,…

pensamento daquele. Wolff acreditava que o princípio da razão suficiente, assim como grande parte da metafísica resultante, poderiam ser conhecidos a priori, apesar do status desse conhecimento ter sido, já nessa época, questionado por homens como Crusius. Contudo, achava-se em geral que a "intuição" nos fornecia conhecimento e que além disso era granatida por Deus, o que parecia bem razoável. Em sua obra pré-crítica Sonhos de um visionário (Träume eines Geistersehers, 1766), a mais…

na especializada. O segundo sentido diz respeito ao procedimento formal de constituição do conhecimento científico relativo a partes desse conjunto. Também aqui se usa o termo "história", embora se tenha registrado mais recentemente o uso crescente das expressões "ciência histórica" e "história como ciência". Trata-se aqui de um esforço metódico de distinguir o caráter científico (controlável) do conhecimento obtido por procedimentos metódicos de investigação da acepção de senso comum. O…

ATPS – FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO Lavras/MG 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP ATPS – FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO Relatório apresentado pelos (as) alunos (os) do Curso de Pedagogia II° semestre, à Universidade Anhanguera-Uniderp, para a obtenção parcial de nota da disciplina Fundamentos Filosóficos da Educação a profa. Ma. Mariciane Moraes Nunes Lavras/MG 2013 1. FUNDAMENTOS FILOSOFICOS QUE PERMEIAM A EDUCAÇÃO