Abordagens Pedagogicas Suraya Darido

que é visto na TV, a partir do esporte espetáculo, e buscando adaptações desse esporte dentro da escola. É necessário que essa intersecção esporte x escola seja feita a partir das dimensões: conceitual, procedimental e atitudinal, que de acordo com Darido e Souza Junior (2007) significa pensar em uma forma de combater o exclusivo “saber fazer”, pensando em algo que esteja relacionado com o além do fazer, dando bases e suportes para que os estudantes saibam a origem de determinado…

OS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: INFLUÊNCIAS, TENDÊNCIAS, DIFICULDADES E POSSIBILIDADES Profa Dra Suraya Cristina Darido Depto. Educação Física -UNESP- Rio Claro- SP LETPEF-Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física E-mail: surayacd@rc.unesp.br Neste texto discuto, num primeiro momento, o conceito de conteúdo, suas dimensões e o seu papel no interior da escola. Em seguida, levanto as principais tendências e influências que a disciplina de Educação Física sofreu

tipos de leitura: dessa forma, aprendem a ler por prazer e para obter informações. Estão desenvolvendo noções numéricas, assimilando as operações básicas de matemática. Ao adquirir informações por meio da leitura, experiências próprias e atividades pedagógicas, as crianças nessa faixa de idade que vai entre 8 a 12 anos, interagem de um modo efetivo com o meio que o cerca. A criança também adquire interesse em jogos de grupos, de regras, de escolha de parceiros e de amizade. Nessa fase, a…

morais e intelectuais para redefinir as condutas física, moral e intelectual da nova sociedade. Diante disto, será que essa moral autoproclamada pelos médicos ainda não é uma realidade atual tendo em vista o alto reconhecimento da profissão? As abordagens da antiga educação física ainda não se encontram nos dias atuais implícitas em algumas práticas ou realidades educacionais na atuação do profissional de educação física? Importante, nesse momento, pontuarmos elementos que nos dão base…

dissertações e teses. Considera-se que os resultados possibilitaram a identificação de poucas idéias/propostas, porém de grande significado, passíveis de serem discutidas, compreendidas, redefinidas e fundamentadas, a partir de uma perspectiva pedagógica que contribua para pensar e propor a Ioga no contexto das aulas de Educação Física escolar. PALAVRAS-CHAVE: ioga, educação, educação física. SUMÁRIO 1…

Sousa (2004) sobre a ação docente de um profissional de Educação Física Escolar constatou que as aulas ministradas não tinham relação entre si, ou seja, os conteúdos desenvolvidos não apresentavam seqüência que seguisse alguma orientação didático-pedagógica, qualquer que fosse ela. No começo deste ano comecei a trabalhar como professora de Educação Física Escolar e as indagações aumentaram ainda mais, pois percebi que a realidade escolar não é tão simples quanto parecia no período das…

que não têm respeitado as especificidades da Educação Infantil. Assim, a prática pedagógica na Educação Infantil conduz-se a reboque das práticas das séries iniciais do ensino fundamental, através de práticas escolarizadas, o que nos leva a perceber que a visão da infância como um tempo de preparação para o ensino fundamental é uma concepção predominante entre nós. Tal perspectiva influencia as práticas pedagógicas, fazendo-se presente na sala de atividades da Educação Infantil e…

vários anos, devo ressaltar que nunca tive a intenção de criar uma abordagem de educação física, ou cunhar uma nova denominação para a área, apesar de alguns autores terem se referido a isso, como o fez Mauro Betti (1995, p. 81), Lino Castellani Filho (1998, p. 65) ou Suraya Darido (1999, p. 17). Quando escrevi em meu primeiro livro, Da cultura do corpo (1995), e em alguns artigos a expressão "educação física plural", ou "abordagem antropológica", ou ainda "perspectiva cultural",…

vários anos, devo ressaltar que nunca tive a intenção de criar uma abordagem de educação física, ou cunhar uma nova denominação para a área, apesar de alguns autores terem se referido a isso, como o fez Mauro Betti (1995, p. 81), Lino Castellani Filho (1998, p. 65) ou Suraya Darido (1999, p. 17). Quando escrevi em meu primeiro livro, Da cultura do corpo (1995), e em alguns artigos a expressão "educação física plural", ou "abordagem antropológica", ou ainda "perspectiva cultural", não…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO WILLIAM JOSÉ LORDELO SILVA CRÍTICA À TEORIA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: PARA ALÉM DA FORMAÇÃO UNILATERAL Salvador 2011 WILLIAM JOSÉ LORDELO SILVA CRÍTICA À TEORIA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: PARA ALÉM DA FORMAÇÃO UNILATERAL. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia como requisito para a obtenção do