Abordagem filosófica e antropológica

CADERNO 3 HOMEM, PENSAMENTO E CULTURA SEMANA 1. Alem de sermos humanos por causa de Deus, do destino, nos tornamos e nos fazemos humanos na vida pela relação que estabelecemos com o outro. A convivência com o outro nos dá o suporte para construir e desconstruir em nós regras,conhecimentos e cultura pré estabelecidas,que na convivência com o outro podemos até mesmo descobrir que não nos serve mais. A convivência no mundo e no espaço escolar muda nossa visão sobre o que pensa e o que fazer em nosso dia a dia, e na escola. Devemos ter atitude crítica em relação às coisas e afazeres que não concordamos, buscando informações, analisando para então tomar uma posição teórica e prática e assim contribuir para uma convivência e educação de qualidade. Nós,seres humanos temos a natureza voltada para a transformação,e por mais que queiramos nunca poderemos fugir a transformação,a mudança;teremos sempre a sede de nos tornáramos diferentes do que já fomos.Cada um de nós muda ao longo da história,e o conceito de humano também muda,o pensar muda.Portanto a humanidade,coisas com que nos identificamos,mudam conforme são criadas e inventadas novas condições de existência,pois no devir humano a natureza se faz na humanidade,em cada um de nós.Ela faz com que o homem seja o que é,e possibilita que ele se torne em outra natureza,num movimento permanente,isto é devir humano. Mas em contrapartida, o devir humano não acontece se o ser humano ficar parado,…

Relatório Disciplina 3 - Abordagem filosófica e antropológica. A unidade 3 homem, pensamento e cultura nos mostra que não nascemos humanos, mas nos transformamos devido ao ambiente ao nosso redor, a sociedade. Essa transformação é a cultura, que sofre uma constante mudança ao longo do tempo. Tal cultura é o jeito de viver de cada um, ou o jeito de viver de grupos sociais.Num processo histórico a educação coube a escola que ficou responsável para ensinar ou criar condições para que…

Homem, pensamento e cultura: abordagem filosófica e antropológica A cultura, a linguagem e o pensamento humano A transformação da natureza que se faz na humanidade e em cada um de nós chama-se devir humano, onde também podemos falar de valores, o que são e quais os tipos que existem. Os valores resultam juízos (aquilo que dizemos) que as pessoas fazem conforme a relação que estabelece com outras…

Homem, Pensamento e Cultura: Abordagem filosófica e antropológica Memorial: disciplina nº 03 Este modulo nº 3 me fez ver que somos profissionais da educação, e que cada profissional dentro de sua especialidade tem o seu valor. E todos temos leis (direitos e deveres) a serem cumpridas. Sabemos que temos o direito de ir e vir, e que devemos cooperar para que o nosso ambiente de trabalho seja prazeroso, onde os direitos de todos os profissionais serão respeitados. Aprendi que…

Instituto de Educação Professor César Pietro Martinez Profuncionário 2010 Homem, pensamento e cultura: Abordagem Filosófica e Antropológica Unidade 1: Devir Humano Comece por se perguntar: o que faz com que eu me chame e me sinta humano? Essa pergunta exige várias respostas diferentes, pois cada um tem sue próprio conceito, por que nascemos assim, por que Deus nos fez assim ou o destino, mas para os filósofos e antropólogos a resposta não é tão simples,…

significado da Filosofia. Conceitos de Filosofia. Métodos e abordagens filosóficas. Principais períodos e correntes da Filosofia. O instrumental teórico da Filosofia. Contribuições da Filosofia para reflexão antropológica, social e científica. As principais concepções antropológicas e seus desdobramentos culturais e sóciopolítico. O homem como ser de produções e relações simbólicas: o conhecimento, a linguagem, o mito, o trabalho, a sociedade. A construção da racionalidade humana.…

Pela educação o ser humano elabora a própria existencialidade do que é e do que possa vir a ser no mundo, na sociedade, assimilando e identificando-se com os referenciais sociais, políticos e culturais vivenciados. Esta ação deve se realizar de uma forma pensada, refletindo com criticidade as implicações que tal modo de ser pode acarretar. Esses fins dados à educação definem a relação constitutiva com a filosofia como de natureza antropológica (Antropologia: campo do conhecimento que…

uma abordagem filosófica e antropológica • Professores Rafael e André Homem, Pensamento e Cultura Rafael Hauer Professor Conferencista André Pinhel Professor Web Homem, Pensamento e Cultura Apresentação • O objeto da nossa disciplina é o estudo do homem, e por isso nossa abordagem é antropológica. • Na aula de hoje veremos qual é o objetivo desta disciplina para você funcionário da educação • Mas o que é Antropologia... Homem, Pensamento e Cultura…

ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA Considerações Iniciais REFLETIR SOBRE O HUMANO HOJE  Frente à tecnologia / tecnocracia  Frente à ciência e seus riscos  Frente ao fenômeno da realidade virtual  Frente ao niilismo / ausência de sentido  Frente à ausência de projeto/perspectiva / declínio das utopias  Frente ao individualismo e à massificação  Frente à globalização / ao mercado / às desigualdades  Na perspectiva da identidade e diferença, o desafio da…

espírito é que ordenava tudo e daí tudo era causa. 3. Explique as dimensões antropológica, política, axiológica e epistemológica da educação. Pela educação o ser humano elabora a própria existencialidade do que é e do que possa vir a ser no mundo, na sociedade, assimilando e identificando-se com os referenciais sociais, políticos e culturais vivenciados. Esta ação deve se realizar de uma forma pensada, refletindo com criticidade as implicações que tal modo de ser pode…