A Violência Na Sociedade Brasileira Tem Sido Atribuída Principalmente A Jovens De Classes Populares

pesquisador, se confunde com o objeto a ser pesquisado. Sendo assim, a concepção de homem que o pesquisador traz consigo influencia, inevitavelmente, a sua pesquisa em Psicologia. Para o filósofo francês, Rousseau, por exemplo, o homem nasce puro e a sociedade o corrompe; cabendo ao filósofo reencontrar essa pureza perdida. Outros, no entanto, vêem o homem como ser abstrato, com características definidas e que não mudam, a despeito das condições sociais a que estejam submetidos.…

Calixto taty_cacique@hotmail.com UFU Durval Saturnino Cardoso de Paula UFU "A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda." Paulo Freire I. Introdução O presente trabalho tem como contexto o projeto em desenvolvimento, no período de março a dezembro de 2013, no Distrito de Cruzeiro dos Peixotos, Uberlândia (MG), intitulado “Enfrentamento da violência contra a criança e o adolescente: arte e educação promovendo a autodefesa e o empoderamento de…

REISCIDÊNCIA CRIMINAL Uma vez parece não bastar, existirá a próxima vez? Um estudo sobre reincidência criminal em psicopatas CARMEM ARISTIMUNHA OLIVEIRA * MARIA CRISTINA VIEWEGER DE MATTOS ** A sociedade tem como hábito realizar um julgamento prévio e muitas vezes errôneo de alguns crimes chocantes cometidos por indivíduos com psicopatia, buscando a solução em condenações perpétuas. No entanto, não há um entendimento do que possa estar implícito

vida. À Ingrid, com quem compartilhei e construí idéias indispensáveis à elaboração desta monografia, pelos momentos de discussões com alegria e descontração, o que tornou nosso trabalho extremamente agradável de ser realizado. Agradeço principalmente à sua família pela atenção. À professora e orientadora Helena Chaves pela dedicação dispensada e aos professores do curso de Serviço Social, que foram responsáveis pela minha formação. Às minhas amigas, com

2.1 A função legal da família perante a criança 16 2.2 Educar e socializar: papéis importantes atribuídos à família 19 2.2.1 Quem é a família para a escola 20 3 A PRÁTICA DA VIOLÊNCIA ENQUANTO CONSEQUÊNCIA DA INDISCIPLINA 23 3.1 Definição para violência 23 3.2 Tipos de violência 25 3.3 Conflitos e violência no ambiente escolar: caracterização do bullying 28 CONCLUSÃO 31 REFERÊNCIAS 33 INTRODUÇÃO Para compreender a dinâmica da indisciplina, enquanto um fator de…

SOCIOEDUCATIVAS PARA MENORES EM LIBERDADE ASSISTIDA EM ABERTO Ligia Soraya Resumo Este artigo tem como objetivo fazer um breve estudo sobre as medidas socioeducativas adotas com os adolescentes que iniciam sua 1 INTRODUÇÃO É de se ressaltar que a violência entre os adolescentes tem crescido vertiginosamente, de modo que estes estão assemelhados aos adultos em suas atividades delitivas, conscientes, pois, do que querem fazer, e não subprodutos indefesos de uma situação social…

Pedagogia: Diálogo e conflito Dados de Catalogação na Publicação (CIP) Internacional (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) G12p Gadotti, Moacir. Pedagogia: diálogo e conflito / Moacir Gadotti, Paulo Freire e Sérgio Guimarães. 4. ed. – São Paulo: Cortez, 1995. Bibliografia. ISBN 85-249-0155-1 l. Educação 2. Educação – Brasil 3. Pedagogia 4. Pedagogia – Brasil. Política e educação 6. Política e educação – Brasil l. Freire, Paulo, 1921 – II. Guimarães, Sérgio. III. Título. 85-1253

da industrialização urbana o que demandava mão de obra excedente, devido à escassez de emprego no campo e de crescimento na cidade em consequência desses fatores aumentou o número de migrantes no Distrito Federal. Ainda nesse período a economia brasileira passava pela transição de agrário-exportadora para industrial, gerando construção de algumas industrias,que demandava mão de obra e investimentos em obras de infra estruturas, como por exemplo: abertura estradas, suprimento de energia…

Prof. Julio Groppa Aquino*, da USP, discute a questão da Violência nas Escolas Julio Groppa Aquino é livre-docente da Faculdade de Educação da USP. Formado em psicologia, com mestrado e doutorado em psicologia escolar pela USP, é autor e colaborador de várias obras sobre algumas tensões que atravessam a educação contemporânea, entre elas o cotidiano escolar, as inflexões disciplinares, a relação família-escola etc. Foi também colunista das revistas “Nova Escola”…

do nosso curso possui 22 semanas. O fato de termos dividido o programa da disciplina em 15 partes não foi por acaso. Levou-se em consideração não somente as aulas que são destinadas à aplicação das avaliações ou os eventuais feriados, mas, principalmente, as necessidades pedagógicas de cada professor. Isto porque, o nosso projeto pedagógico reconhece a importância de destinar um tempo extra a ser utilizado pelo professor — e a seu critério — nas situações na qual este perceba a…