A Tonicidade Motora Na Criança De Tres Anos

A revisão teórica procura explorar a natureza desta relação, ao mesmo tempo em que tenta estabelecer uma noção atualizada de maturação, que inclui em seu conceito o fator ambiental. Partindo de evidências clínicas, o estudo apresenta a evolução de três pacientes de psicopedagogia com perfil imaturo mediante o atendimento psicopedagógico. De um lado, a presença de um quadro de imaturidade inicial, nestes casos, ilustra e parece confirmar a relação entre a dificuldade de aprendizagem e…

Problemas psicomotores relacionados com o sistema nervoso 1 Tonicidade muscular ou postural irregular – Tensão muscular fora do normal num músculo ou num grupo muscular : hipertonia e hipotonia e tonicidade flutuante 2 Problemas de entrada nos sistemas sensoriais – problemas na estrutura ou no funcionamento dos órgãos sensoriais ou fibras nervosas de transmissão ao cérebro (acuidade deficiente, hiper ou hipo sensibilidade). 3 Problemas sensoriais e perceptivos de processamento central –…

coordenação motora, aquisição de leitura e escrita e Psicomotricidade. Introdução Este trabalho tem por objetivo fazer algumas considerações sobre a importância da Psicomotricidade na educação infantil, visando o equilíbrio motor da criança e como trabalhar atividades psicomotoras para melhor aprendizagem. Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação pode ser compreendida em…

estruturada assistida por educadores capacitados e orientados a um trabalho de desenvolvimento infantil coerente e definitivo em termos de educação motora e psicomotora. Por meio de pesquisa bibliográfica, tendo como referência teórica Jean Le Bouch, Henri Wallon, Jean Piaget, entre outros, concluímos que dada a formação dos professores as crianças podem ser educadas em todas as específicas fases de seu desenvolvimento apresentando futuramente um rendimento escolar a contento e…

receptiva, de um estado de tonicidade muscular ideal. (BRIKMAN, 1989, p.29) Quando somos gerados, inicia-se uma dura batalha pela sobrevivência. Começamos a nos desenvolver e em pouco tempo já apresentamos nossos primeiros movimentos no ventre materno. No início esses movimentos são reflexos (movimentos involuntários). Significa que não temos controle sobre eles, e esses são os mais importantes desde a concepção até os 4 meses de idade, sendo gradualmente inibidos até 1 ano, porque…

acompanhamento necessário, e a criança acaba sendo discriminada e desmotivada, tornando-se uma “criança-problema”, ocasionando o fracasso escolar e até mesmo a evasão. Enquanto nas famílias que possuem condições para propiciarem o acompanhamento com os especialistas, e estes por não estarem em sala de aula vêem o problema de aprendizagem como sendo a própria criança a culpada, tratando muitas vezes como uma doença. Para os pais é mais fácil aceitar que a criança é “doente” do que…

de curso aborda a ludicidade como um aspecto importante na Educação Infantil para o desenvolvimento da criança. A Atividade lúdica, representada por jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado da criança dentro da sala de aula: o lúdico se apresenta como uma ferramenta de ensino para o desempenho e desenvolvimento integral dos alunos. O jogo na escola traz benefícios a todas as crianças, proporcionando momentos únicos de alegria, diversão, comprometimento com o aprender e…

INTRODUÇÃO Para desenvolver-se, a criança precisa do movimento e do exercício que são de fundamental importância no seu desenvolvimento físico, intelectual e emocional. Estimulam a respiração e a circulação e, graças ao exercício físico, são fortalecidos os músculos e ossos. Através do movimento a criança explora o mundo exterior por meio de experiências concretas sobre as quais são construídas as noções básicas para o desenvolvimento intelectual. Assim, essa criança desenvolve a…

construção só foi possível ao longo de 20 anos de convivência dinâmica com inúmeros casos clínicos. A BPM permite descrever o Perfil Psicomotor da criança. O perfil psicomotor caracteriza as potencialidades e as dificuldades da criança, dando suporte para identificar e intervir nas dificuldades de aprendizagem psicomotora, satisfazendo progressivamente as necessidades mais especifica da criança (Fonseca, 1995b). Apesar de a BPM avaliar o desempenho da criança numa situação formal,…

menores gestos e em todas as atividades que desenvolve a motricidade da criança, visando ao conhecimento e ao domínio do seu próprio corpo. Por isso dizemos que a mesma é um fator essencial e indispensável ao desenvolvimento global e uniforme da criança. A estrutura da Educação Psicomotora é a base fundamental para o processo intelectivo e de aprendizagem da criança. O desenvolvimento evolui do geral para o específico; quando uma criança apresenta dificuldades de aprendizagem, o fundo do…